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- 约2.58千字
- 约 27页
- 2025-10-21 发布于河南
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印第安人
CONTENTS
教学目标
1
教学设计
2
教学流程
3
绘画步骤
4
1
教学目标
教学目标
知识目标:
认识印第安人的造型与服饰特点。
绘画目标:
感受滚印色彩带来的肌理美,体验绘画乐趣。
情感目标:
这节课通过欣赏印第安人的艺术及文化特点,让孩子直观感受不一样的民族文化及服饰,从而增长审美与见识能力。
教学重难点
教学重点:
感受不同民族文化,学会正确的审美观念。
教学难点:
印第安人的特征和动态表现。
教学准备:
教师准备:课件PPT、教案、欣赏图片、优秀作品
学生准备:白纸、滚筒、水粉笔、固体胶、水粉颜料、灰色卡纸、超轻黏土、灰色马克笔
2
教学设计
教学设计
一、图片欣赏:
1.语言描述导入主题:小朋友们,你准备好了吗?我们要出发啦!今天我们一起来到一个特别的地方:
在这个地方生活着一群神秘的人,瞧!你们知道他们是谁吗?他们,就是印第安人。
2.认识印第安人:印第安人并不是单指一个民族或种族,他们是美洲土著居民的统称。所说的语言就有一百多种呢,我们来仔细观察,看一看印第安人有哪些特征,在穿着上有着怎样的特点呢?
3.观察和分析印第安人的细节特点:
印第安人给人印象最深刻的就是他们独特的头饰—羽冠,这可不是普通的羽毛哦,羽冠上的每根羽毛都是用鸟类中最凶猛的鹰、雕的尾部长羽做成的。所以,也象征着不同的社会地位。但随着原始丛林的破坏,许多鸟类面临绝迹。慢慢的,他们开始养殖鸟类,用有规律的定期拔毛来代替捕捉野生鸟类,或者是选择普通的家禽的羽毛通过染色的方式来代替需求。
4.教师总结:因此可以看出羽冠和羽毛对印第安人来说是非常重要的象征。
二、拓展认知:
1.了解印第安人的服饰特点:印第安人的生活虽然很原始,但他们的服饰非常绚丽多彩,充满创意,有着不同的文化特色,每一种颜色都有其特定的象征,如黑色象征着智慧,白色,象征着力量,红色象征着崇高与不朽。而项链和首饰一般是用动物的骨骼和牙齿制成的。
2.小朋友们来仔细地观察一下,他们脸上的图案都有哪些特点呢?脸上的花纹有什么作用呢?
教师总结:他们都喜欢在自己的脸上画上奇怪的图案,目的是保护自己,因为他们所生活的地方野兽比较多,在脸上画上这些花纹是为了吓走野兽。
3.激发创作:印第安人脸上的图案色彩既丰富又艳丽,你发现有哪些颜色和形状了吗?如果让你来装扮印第安人,你有什么样的特别想法呢?请你一起来画一画吧!
教学设计
三、课堂总结:
今天是课题是《印第安人》,通过观察图片认识印第安人的造型和服饰特点,引导孩子直观感受不一样的民族文化及服饰,从而增长审美与见识能力。
通过滚印色彩的肌理,再运用撕贴组合表现印第安人的造型特点,让孩子感受不同材料体现色彩的肌理美,提高了欣赏与绘画创作能力。
四、互动问答:
小朋友们,你认识印第安人了吗?
他们最特别的标志是什么?
在穿着打扮上又有怎样的特点呢?
请你说一说用什么样的方法装扮他们的呢?
滚一滚、印一印、撕一撕的方法你学会了吗?
五、自主表达
大家好,我的小名叫奇奇,今天我们欣赏了印第安人的艺术特点。原来在这个地球上有着各种不同种族的人类,虽然他们的生活方式很原始,但他们对饰品和色彩的搭配非常有创意,所以印第安人的装扮看起来特别酷,这个世界真的太奇妙了,我又涨见识了。
3
教学流程
教学流程
一、图片欣赏:
1.语言描述导入主题:小朋友们,你准备好了吗?我们要出发啦!今天我们来到一个特别的地方:
教学流程
一、图片欣赏:
在这个地方生活着一群神秘的人,瞧!你知道他们是谁吗?
教学流程
一、图片欣赏:
印第安人并不是单指一个民族或种族,他们是美洲土著居民的统称。
教学流程
一、图片欣赏:
我们来仔细观察一下图片,看一看印第安人有哪些主要特征?
教学流程
一、图片欣赏:
印第安人给人印象最深刻的就是他们独特的头饰—羽冠
这可不是普通的羽毛哦,羽冠上的每根羽毛都是用鸟类中最凶猛的鹰、雕的尾部长羽做成的
教学流程
羽冠和羽毛对印第安人来说是非常重要的象征。
羽冠
教学流程
二、拓展认知:
1.请小朋友们观察印第安人的服饰,说一说有哪些特点?
印第安人的生活虽然很原始,但他们的服饰非常绚丽多彩,充满创意,有着不同的文化特色,每一种颜色都有其特定的象征,如黑色象征着智慧,白色,象征着力量,红色象征着崇高与不朽。
教学流程
二、拓展认知:
2.小朋友们来仔细地观察一下,他们脸上的图案都有哪些特点呢?脸上的花纹有什么作用呢?
他们都喜欢在自己的脸上画上奇怪的图案,目的是保护自己,因为他们所生活的地方野兽比较多,在脸上画上这些花纹是为了吓走野兽。
教学流程
印第安人脸上的图案色彩既丰富又艳丽,你发现有哪些颜色和形状了吗?如果让你来装扮印第安人,你有什么样的特别想法呢?请你一起来画一画吧!
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
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绘画步骤
绘
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