七年级初一语文上册人教版部编版-体会狼作者笔下狼的特点-名师教学课件PPT.pptVIP

说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义:******——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课:1.下来说法不正确的是（C）解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。*——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课:1.下来说法不正确的是（C）解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。*更多模板亮亮图文旗舰店：好好学习天天向上七年级上册第5单元第20课《狼》难点名称:体会《狼》作者笔下狼的特点阿克苏地区教育局王中华2020.7.31*好好学习天天向上*导入大家一起先读读关于狼的成语。狼狈为奸狼吞虎咽狼子野心狼心狗肺引狼入室如狼似虎狼烟四起鬼哭狼嚎都是一些内容可怕的词语,表现的是狼的性格,基本上是贬义词。在中国的文化里,狼就是凶残狡诈的化身。在《狼》这篇文言文中把狼的这个特性表现得淋漓尽致,请轻声朗读课文,想一想,课文中哪个字表现了狼的这个特点?*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）难点突破——朗读课文,揣摩体会狼之“黠”课文中的“黠”字可以表现出狼凶残狡诈的特点,请朗读课文,勾画出课文中表现狼之“黠”的词语、句子,体会其含义和表达效果,并进行批注。*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）同学们,下面我们一起来交流:缀行甚远:写出了狼紧跟人的时间之长,距离之远,写出了狼的险恶用心,也写出了狼对屠夫的力量还不知底细,还在进行观察,这初步表现出狼的狡诈。一狼仍从:写狼的贪婪,狼的胆子越来越大,得寸进尺,步步紧追。难点突破——朗读课文,揣摩体会狼之“黠”*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）后狼止而前狼又至:甩不掉狼,形势紧迫,使人感到屠夫面临巨大危险。并驱如故:不仅表现了狼的贪得无厌,而且表现狼懂得配合作战。狼不敢前,耽眈相向:写出了狼胆怯,并在伺机而动。一狼径去:“径”字极为巧妙,留下了悬念,为写狼的狡诈埋下了伏笔。难点突破——朗读课文,揣摩体会狼之“黠”*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）难点突破——朗读课文,揣摩体会狼之“黠”其一犬坐于前,目似瞑,意暇甚:这又是一个悬念,狼的表现简直令人不可思议。仅12个字便淋漓尽致地刻画了狼制造假象、伪装悠闲的神态。狼装着若无其事的样子,实际上是在实施阴谋,牵制屠夫。一狼洞其中,意将隧入以攻其后也:表现狼迂回包抄的狠毒,将危险性渲染到了极点,原来“一狼径去”是为了前后夹击。*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）难点突破——朗读课文,揣摩体会狼之“黠”乃悟前狼假寐,盖以诱故:写屠夫的醒悟,更写出狼的狡黠。在《狼》一文中,作者通过屠夫与狼的周旋,对两只恶狼动作神情等进行了细致的描写,着力揭露了狼的贪婪、凶残、狡诈、狠毒而又愚蠢的特点。*好好学习天天向上*课堂练习——读写结合,升华对狼之“黠