七年级初一语文上册--22-寓言四则-【教学课件PPT】.pptxVIP

;一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,联系自己生活经验,说说其中蕴含着怎样道理。;二、从《穿井得一人》中,你获得了怎样启示?生活中为获得真知真见,避免道听途说,应该怎么做?与同學讨论-下。;归纳寓意常用方法

1.看寓言题目。

寓言题目一般都是对寓言内容高度概括,可以通过弄清题目意思,明确寓意。

2.看寓言开头和结尾。

有寓言在开头、结尾处,往往有暗示寓意语句。

3.看重点段落和关键语句。

寓言中某些重点段落和关键语句,往往蕴含着深刻寓意。;4.从分析人物形象中揭示寓意。

一则寓言中,可能会出现多个人物,从不同人物入手分析,就会得出不同寓意。

5.从分析故事情节中揭示寓意。

分析故事发展经过,找出存在于故事情节之间逻辑关系,从而引出寓意。

6.联系实际是弄懂寓意关键。

寓言主人公一般都象征着生活中人或事物。我们在阅读时,一定要联系生活实际,这样有利于理解寓言寓意。;余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维以伺,候其驯焉。

群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者;恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之。比家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?”遂释之。

……（[明]薛瑄《猫说》）;这则寓言故事告诉我们有些人看似有优点,其实一无是处。

启示:一个有缺点人,能用他优点为人谋事,我们应该给他成长机会。反之,那些表面看似有优点却把缺点发挥到极致人,不光难堪大任,更可能后患无穷。;三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要担忧,也有人认为其中传达出强烈忧患意识。你同意哪一种理解呢?;如李白《梁甫吟》:“白日不照吾精诚,杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻,抒发为国事操心而受到排挤苦闷。文天祥《赴阙》:“壮心欲填海,苦胆为忧天。”在南宋危亡关头,他借“精卫填海”这个传说和《杞人忧天》这则寓言表达了自己力挽狂澜决心与抱负。;四、解释下列句中加点词。;???、寓言寓意与其情节设计有密切关系。设想一下,如果赫耳墨斯不是爱慕虚荣,蚊子也没有撞上蛛网,我们又能从寓言中读出什么?任选課文中一则寓言,或以前读过寓言（如《塞翁失马》《智子疑邻》等）,重新设计情节,赋予其新寓意,把它改写成一篇新寓言。;狮子想:“蚊子那么小,飞一圈要飞很久,而我只需要几步就能跑完一圈。它那么瘦,有多少体力?能跑得了几圈?它根本就不是我对手。即使输了,它能吃掉我?真是一只傻蚊子！”狮子笑着对蚊子说:“好啊！你输了,我也不吃你,只是以后我睡觉时,叫你兄弟姐妹别来烦我就行！”

“好,没问题！”蚊子一口应承下来。

比赛正式开始。蚊子在前,狮子在后。狮子绕着大树跑,蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈就停在树干上,望着奔跑狮子笑了起来:“你跑吧,我看你能跑多久。”狮子只顾绕着大树奔跑,一心想赢蚊子,根本不知道蚊子早已停下了。

蚊子哈哈大笑起来,飞到狮子身上,大口大口地吮吸着它鲜血。;面对强大狮子,弱小蚊子凭着自己智慧打败了它。其实,只要不把蚊子摆在对手位置上,不去与它争斗,狮子就不会失败。

对于一些弱小者,当你不把它当作对手时,它就不是你对手;你一旦把它当作对手,反而会输给它。;联系文章内容进行扩展迁移是中考阅读题常考题型。这类题目往往没有统一答案,需要凭借对文章内容理解及自己对生活知识积累,寻找恰当切入点,有个性地答题。;①感悟类:谈自己认识和感受,强调要有自己观点和看法。

②启发类:阅读文章,阐述文中人物、事件及作品运用表现手法对你有何启发。

③辨析类:阅读材料,辨析某种看法或观点是非,并说明自己看法。;①要准确深刻地领会原文内容、思想和情感倾向。

②要紧扣原文和试题所问来分析作品,无论是谈对作品阅读体验,还是谈自己体会、认识、启示等,都要从作品出发,按问题具体设问形式进行回答。;③感悟一定要联系实际和链接材料,不能人云亦云,不能是对作品思想观点简单重复,要换个角度看问题,尽量从自己真实感受出发,紧跟时代,贴近生活,并富有新意。;世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马