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输血应急预案演练脚本(2篇)

输血应急预案演练脚本一

场景一：患者突发输血不良反应

时间：上午10:00

地点：医院普通病房

人物：护士A、护士B、医生C、患者D

[病房内，护士A正为患者D进行输血操作，输血开始约15分钟]

护士A（轻声对患者）：感觉怎么样，有没有哪里不舒服？

患者D（皱眉，呼吸急促）：我感觉有点头晕，胸口也闷得慌。

护士A（立刻警觉，查看患者生命体征，查看输血装置）：不好，可能是输血不良反应。护士B，快来帮忙！

护士B（快速赶到）：怎么了？

护士A：患者出现头晕、胸闷症状，像是输血反应，先停止输血。

护士B（迅速关闭输血器调节夹，更换输液器，用生理盐水维持静脉通路）：输血已经停止，生理盐水通路建立好了。

护士A（同时大声呼叫）：医生C，这边患者输血出现不良反应了！

医生C（快速进入病房）：什么情况？

护士A：患者输血约15分钟后出现头晕、胸闷，生命体征有变化，血压下降，心率加快。

医生C（查看患者，下达医嘱）：给予吸氧，氧流量4L/min，肌肉注射异丙嗪25mg，静脉注射地塞米松10mg。

护士A、护士B（分工执行医嘱）：好的，医生。

护士A（抽取异丙嗪，进行肌肉注射）

护士B（配置地塞米松，进行静脉注射，连接吸氧装置）

医生C（继续安排）：密切观察患者生命体征，每5分钟记录一次。同时，把剩余的血液和输血器送回血库检验。

护士A（填写输血不良反应回报单，与剩余血液、输血器一起送检）：我这就送过去。

护士B（持续观察患者，记录生命体征）：血压有所回升，心率也稍微平稳了一些。

医生C（点头）：继续观察，有情况随时汇报。

场景二：血库检验与反馈

时间：上午10:20

地点：医院血库

人物：护士A、血库工作人员E

[护士A匆匆来到血库]

护士A（将剩余血液、输血器和回报单递给工作人员E）：这是刚刚出现输血不良反应患者的剩余血液和输血器，医生让送过来检验。

血库工作人员E（接过物品，查看）：好的，我马上进行检验。你先把患者基本信息给我说一下。

护士A（详细介绍）：患者D，年龄56岁，血型A型，今天输的是A型红细胞悬液，输血约15分钟出现不良反应，症状是头晕、胸闷，生命体征有变化。

血库工作人员E（记录信息）：了解了。我先核对一下血液信息。（仔细核对血液标签、患者血型等信息）血型信息是匹配的，不过还是要进一步检验。（开始进行检验操作，包括血型复查、交叉配血试验、细菌培养等）

[约20分钟后]

血库工作人员E（打电话给护士站）：护士站吗？这里是血库，经过检验，血液没有细菌污染，血型匹配也没问题，初步判断可能是过敏反应。

护士A（在护士站接听电话）：好的，我马上告知医生。

场景三：后续治疗与观察

时间：上午10:40

地点：医院普通病房

人物：医生C、护士B、患者D

[护士A来到病房，向医生C汇报]

护士A：医生，血库那边检验结果出来了，血液没有问题，初步判断是过敏反应。

医生C（思考后下达新医嘱）：继续观察患者情况，如果症状缓解，可适当减少吸氧流量。再给予葡萄糖酸钙10ml加入5%葡萄糖溶液20ml中缓慢静脉注射，以减轻过敏症状。

护士B（执行医嘱）：好的，医生。（配置药物，缓慢静脉注射）

[接下来几个小时，护士B持续密切观察患者生命体征和症状变化]

护士B（每隔一段时间记录并汇报）：患者头晕、胸闷症状逐渐缓解，血压、心率稳定，皮肤没有出现新的皮疹等过敏表现。

医生C（再次查看患者）：情况好转，继续观察，根据患者恢复情况调整治疗方案。

场景四：总结与改进

时间：下午3:00

地点：医院会议室

人物：医生C、护士A、护士B、血库工作人员E、护士长F

护士长F（主持会议）：今天我们进行了一次输血应急预案演练，现在大家来总结一下这次演练中发现的问题和经验。

护士A：在输血过程中，我们对患者的询问可以更频繁一些，这样能更早发现不良反应。另外，送血样去血库的时候，信息交接要更详细准确。

护士B：在执行医嘱时，药物的配置和注射速度要更加熟练和精准，避免出现操作失误。

血库工作人员E：检验流程可以进一步优化，提高检验效率，尽快反馈结果。

医生C：我们要加强对输血不良反应的认识和诊断能力，提高应急处理的准确性和及时性。

护士长F（总结）：大家说得都很有道理。我们要针对这些问题进行改进，完善输血应急预案。同时，要加强医护人员的培训，提高大家的应急处理能力，确保患者输血安全。

输血应急预案演练脚本二

场景一：手术中突发大量失血需紧急输血

时间：下午2:30

地点：医院手术室

人物：麻醉医生G、手术医生H、巡回