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小学作文写作技巧与范文解析

作文，是小学语文学习的重要组成部分，也是孩子们认识世界、表达自我的重要方式。不少孩子提起作文就头疼，觉得无话可写，或者写出的文章干巴巴、缺乏生气。其实，写作并非难事，它有章可循，只要掌握了正确的方法和技巧，加上勤加练习，就能写出一篇篇优秀的习作。本文将结合小学阶段作文的特点，谈谈实用的写作技巧，并通过优秀范文的解析，帮助孩子们更好地理解和运用这些技巧。

一、小学作文写作核心技巧

（一）素材积累：生活是最好的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作同样如此。许多孩子觉得没东西可写，根源在于缺乏对生活的观察和积累。

1.学会观察：引导孩子用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，更用心去感受生活中的点点滴滴。无论是校园里的一次活动、家庭中的一顿晚餐，还是路边的一朵小花、天空的一片云彩，都可以成为写作的素材。观察时要细致，不仅关注事物的表象，更要留意其变化和特点。

2.勤于记录：鼓励孩子写日记或周记，将每天的所见所闻、所思所感及时记录下来。不必追求篇幅长短，哪怕只是几句话，只要是真实的感受，就是珍贵的积累。还可以引导孩子制作“素材本”，摘抄好词好句、记录有趣的见闻、粘贴有意义的照片等。

3.广泛阅读：阅读是获取间接经验、丰富语言储备的重要途径。通过阅读，孩子们可以学习他人的表达方式，了解不同的写作风格，积累词汇和句式。建议阅读各类儿童文学作品、科普读物等，并鼓励他们做阅读笔记，写下自己的感悟。

（二）审题立意：明确中心，有的放矢

拿到作文题目，首先要做的就是审题。审题不清，往往会“下笔千言，离题万里”。

1.审清题意：仔细阅读题目，明确题目要求写什么（是写人、记事、写景还是状物），有什么限制条件（如字数、范围、人称等）。要抓住题目的关键词，理解其含义。例如，《一件令我感动的事》，关键词是“感动”，文章就要围绕“感动”来选材和展开。

2.确定中心：立意就是文章的中心思想，是文章的灵魂。一篇文章只能有一个中心，并且要清晰、明确。立意要积极向上，体现真善美的情感。对于小学生而言，立意不求高深，但求真实、明确。比如写《我的妈妈》，中心可以是妈妈的勤劳、善良，或者对“我”的关爱。

（三）结构布局：搭建文章的骨架

有了素材和中心，就需要合理安排内容，搭建文章的结构。常见的作文结构有总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。

1.开头（凤头）：开头要简洁明了，引人入胜。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，吸引读者；也可以描写环境，渲染气氛。

2.中间（猪肚）：中间部分是文章的主体，要内容充实，具体生动。如果是写事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点突出事情的经过和关键细节；如果是写人，要通过具体事例来表现人物的性格特点；如果是写景状物，要抓住景物或事物的特点进行细致描绘。

3.结尾（豹尾）：结尾要收束有力，总结全文或升华主题。可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，引人深思；也可以首尾呼应，使文章结构完整。

（四）内容充实：言之有物，细节生动

空洞的文章是没有吸引力的。要让文章“活”起来，就要写得具体、生动，有血有肉。

1.写具体：避免使用笼统、模糊的词语，要多用具体的描写。比如写“天气热”，不要只说“今天很热”，可以写“太阳像个大火球，烤得地面发烫，树叶都蔫了，小狗伸着舌头直喘气”。

2.运用描写：综合运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等多种描写方法，使所写的人、事、景、物更加形象可感。特别是细节描写，往往能起到画龙点睛的作用。例如，描写一个人紧张，可以写“他的手心沁出了汗，说话都有些结巴了”。

3.真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受和体验，切忌说空话、假话、套话。只有真情实感，才能打动读者。

（五）语言表达：准确生动，富有童趣

语言是作文的外衣。要努力让自己的语言准确、通顺、生动、形象。

1.语句通顺：这是最基本的要求。要注意语序合理，用词恰当，避免语病。

2.用词准确：力求用最恰当的词语表达自己的意思。多积累词汇，并理解其含义和用法。

3.运用修辞：适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以使语言更加生动形象，增强文章的感染力。例如，“月亮像一个银盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

4.写出童趣：小学生的作文，应该充满童真童趣，用孩子自己的语言去描述世界，不要刻意模仿成人的腔调。

二、优秀范文解析

（一）记叙文：《一件难忘的事》

范文：

一件难忘的事

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，让我难以忘怀。

那是我上三年级的时候。一个周末的下午，我和好朋友小明在小区里骑自行车。我们你追我赶，玩得不亦乐乎