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2023年江苏省高考数学试题及解析

一、试卷整体评价与命题特点

2023年江苏省高考数学试卷（此处以新高考I卷为参考，江苏采用新高考I卷）在延续了近年来高考命题改革方向的基础上，进一步深化了对学生核心素养的考查。试卷整体结构稳定，难度梯度设置合理，既注重基础知识的全面覆盖，又强调对数学思维能力、创新意识和实际应用能力的检验。命题素材紧密联系生活实际与科技发展，引导学生关注数学的应用价值。与往年相比，今年的试题在“稳中求新”的原则下，更加强调对数学本质的理解和数学思想方法的灵活运用，对学生的运算求解能力、逻辑推理能力以及空间想象能力提出了较高要求。

二、典型题目的深度解析与思路点拨

（一）选择题：基础与能力的双重考量

选择题部分一如既往地注重对基础知识的全面考查，同时也穿插了对学生思辨能力的检验。

例1：集合与简易逻辑（基础题）

*题目情境：考查集合的基本运算（交集、并集、补集）与元素与集合关系的判断，可能结合简单的不等式求解。

*解题关键：准确理解集合的表示方法，熟练进行集合间的运算。对于含有参数的集合问题，需注意对参数取值范围的讨论或特殊值法的运用。

*思路点拨：此类问题通常难度不大，属于送分题。解题时需仔细审题，避免因粗心导致的计算错误或概念混淆。例如，区分“属于”与“包含于”，准确求解不等式的解集。

例2：函数的图像与性质（中档题）

*题目情境：给出函数解析式（可能涉及指数、对数、幂函数或三角函数的简单复合），判断其图像特征，或根据图像判断函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

*解题关键：掌握基本初等函数的图像和性质，善于运用排除法。可通过分析函数的定义域、值域、特殊点函数值、单调性、奇偶性等多方面信息进行综合判断。

*思路点拨：对于图像辨识题，可优先考虑函数的定义域和奇偶性进行初步排除。若函数具有奇偶性，则图像关于原点或y轴对称。再取特殊点代入，观察函数值的正负或大小，进一步缩小范围。对于性质判断，则需紧扣定义，结合导数等工具分析单调性。

（二）填空题：细节与巧思的完美结合

填空题要求结果精准，既考查学生对知识的掌握程度，也考验其思维的缜密性和解题的灵活性。

例3：数列的递推与通项（中档题）

*题目情境：给出数列的递推关系式（可能是等差、等比数列的简单变形，或通过前n项和与通项的关系给出），求某一项的值或数列的通项公式。

*解题关键：熟练掌握等差、等比数列的通项公式和前n项和公式。对于递推数列，要能识别常见类型（如累加法、累乘法、构造新数列等）并采用相应方法求解。

*思路点拨：若递推关系形如a???=a?+f(n)，则考虑累加法；若形如a???=a?*f(n)，则考虑累乘法。若递推关系可转化为等比数列或等差数列的形式，则通过构造新数列求解。注意n的取值范围，首项a?的值往往是求解的关键。

例4：立体几何中的空间想象（中档题）

*题目情境：给出一个简单的空间几何体（如正方体、长方体、三棱锥、四棱锥等），已知某些棱长或角度，求异面直线所成角的余弦值、直线与平面所成角的正弦值，或某几何体的体积、表面积等。

*解题关键：具备良好的空间想象能力，掌握空间几何体的结构特征和表面积、体积计算公式。对于空间角的计算，通常有几何法（作、证、算）和向量法两种途径。

*思路点拨：若几何体规则且易于建立空间直角坐标系，则向量法是一种较为通用且可靠的方法，通过求方向向量或法向量的夹角来解决。若几何关系明确，作辅助线找到所求角的平面角，再通过解三角形求解，则更为简洁。计算体积时，注意利用等体积法转换顶点，简化计算。

（三）解答题：综合与创新的能力展现

解答题是试卷的核心部分，全面考查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，区分度较高。

例5：三角函数与解三角形（中档题）

*题目情境：通常以三角形为背景，结合三角函数的图像与性质、三角恒等变换、正弦定理、余弦定理等知识，考查解三角形、求角或边长、求三角形面积，或研究三角形中的三角函数关系。

*解题关键：熟练掌握三角公式的变形与应用，特别是两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角公式，以及辅助角公式。能够灵活运用正弦定理和余弦定理实现边与角的互化。

*思路点拨：首先要理清题意，将文字信息转化为数学符号和图形语言。明确已知条件和所求目标。若涉及三角形中的边角关系，优先考虑正弦定理或余弦定理。在运用三角公式时，要注意角的范围对三角函数值的影响，避免增解或漏解。对于求最值问题，常通过三角恒等变换将表达式化为一个角的三角函数形式，再利用三角函数的有界性求解。

例6：立体几何的证明与计算（中档偏难题）

*题目情境：给出一个较为复杂的多面体（如棱柱与棱锥的组合体），第一问通常考查线线、线面、面面平行或