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- 2025-10-16 发布于湖北
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专题04分数乘法解决问题
【知识梳理+7个考点讲练+真题演练+难度分层练共53题】
(解析版)
TOC\o1-2\h\u资料简介内容梳理 1
知识梳理技巧点拨 2
重点难点考点讲练 2
高频考点讲练1:分数乘整数的实际应用 2
高频考点讲练2:整数乘分数的实际应用 4
高频考点讲练3:求一个数的几分之几的问题 6
高频考点讲练4:分数乘分数的实际应用 8
高频考点讲练5:分数乘小数的实际应用 11
高频考点讲练6:分数的连乘运算的实际应用 13
高频考点讲练7:连续求一个数的几分之几是多少的问题 15
升学真题实战演练 17
优选题型培优强化 20
基础夯实 20
培优拔尖 24
同学你好,该份讲义用于苏教版六年级上册内容的专题强化培优学习和复习,全套内容非常全面,非常适合培优拔尖使用。资料包含:
知识梳理,技巧点拨:强化巩固细节知识,给出提分方法,解题技巧,帮助你理解运用知识点;
重点难点,考点讲练:优选高频考察点,汇编整理,精选近两年各地名校易错题,压轴题,常考题等类型题,精耕细作,充分学习专题考察内容;一讲多练,事半功倍
升学真题,实战演练:精选5题小升初真题,检验专题内容掌握水平;
优选题型,培优强化:结合本专题内容精选15-20题较难题目,强化学生对专题的理解掌握,充分发挥解题技巧。
1.找单位“1”。
在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面。
2.写数量关系式技巧。
(1)“的”相当于“×”、“占”、“是”、“比”相当于“=”;
(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量;
(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1±分率)=分率对应量。(已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)
3.画线段图:
①两个量的关系:画两条线段图;
②部分和整体的关系:画一条线段图。
4.连续求一个数的几分之几是多少的解题方法。
单位“1”的量×分数=对应量(比较量)。
5.已知一个数量比另一个数量多(或少)几分之几,求这个数量的解题方法。
(1)单位“1”的量±单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多(或少)的几分之几=另一个数量;
(2)单位“1”的量×[1±另一个数量比单位“1”多(或少)的几分之几]=另一个数量。
高频考点讲练1:分数乘整数的实际应用
【典例精讲】(24-25六年级上·江苏·课后作业)一个正方体工艺蜡台的棱长是34
【答案】9分米
【思路引导】根据题意,要求至少需要多少分米的金边框条,即是求这个正方体的棱长总和,根据正方体的棱长总和=棱长×12,代入数据即可。
【规范解答】12×3
答:至少需要9分米的金边框条。
【演练1】(23-24六年级上·江苏连云港·期中)全校同学一共要植树150棵,第一天植了总棵树的13,其中2
【答案】20棵
【思路引导】首先确定单位“1”。全校同学一共要植树150棵,第一天植了13,这里是把全校要植树的总数150棵看作单位“1”。求出第一天植树的棵数为150×13=50(棵);接着确定六年级植树的数量:其中25
【规范解答】第一天植树:150×13
六年级第一天植树:50×25
答:六年级第一天植了20棵。
【演练2】(23-24六年级上·全国·单元测试)小明和小刚骑自行车去学校,小明每分钟骑15
【答案】小刚
【思路引导】1小时=60分钟,小明每分钟骑行距离×1小时的分钟数=小明1小时骑行距离,与小刚1小时骑行距离比较即可。
【规范解答】1小时=60分钟
15
12千米<13千米
答:小刚骑车的速度快。
【演练3】(23-24六年级下·浙江杭州·期末)学校举行“童心向党”主题绘画比赛,据统计:四年级同学上交了24件作品,五年级比四年级的2倍少8件,六年级比四年级多交34
(1)五年级交了多少件作品?
(2)六年级交了多少件作品?
【答案】(1)40件;(2)42件
【思路引导】(1)五年级交了多少件作品,题中给出“五年级比四年级的2倍少8件”,可以直接根据这个描述列出算式为:2×24?8,据此计算出结果即可。
(2)六年级的作品数量,题中给出“六年级比四年级多交34”,这表示六年级的作品数量是四年级的1+34?倍,即六年级的作品数量是四年级的
【规范解答】(1)四年级的作品数量是24件,五年级比四年级的2倍少8件,所以五年级的作品数量为:
2×24?8
=48?8
=40(件)
答:五年级交了40件作品。
(2)六年级比四年级多交了34,即六年级的作品数量是四年级的1+34=74
答:六年级交了42件作品。
高频考点讲练2:整数乘分数的实际应用
【典例精讲】(24-25六年级下·江苏南通·期中)有三
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