2024年全国中学生物理竞赛试题.docxVIP

2024年全国中学生物理竞赛试题

全国中学生物理竞赛作为选拔和培养物理拔尖人才的重要平台，不仅考察学生对物理知识的掌握程度，更注重其物理思维能力、问题解决能力及创新意识的综合考量。2024年的竞赛试题在延续往年风格的基础上，进一步突出了对核心素养的考查，强调理论联系实际，注重模型建构与逻辑推理。本文精选数道具有代表性的试题，并进行深度解析，旨在为广大师生提供有益的参考与启示。

一、经典力学与运动学综合

力学是物理学的基石，也是竞赛中的重点考察内容。2024年的试题在经典力学部分，尤其注重对基本概念的深刻理解和复杂情境下的运动分析能力。

试题1：（力学综合）

题目呈现：

一质量为M的光滑滑块静置在光滑水平桌面上，滑块上表面为一光滑的1/4圆弧轨道，轨道下端与桌面相切于A点，圆弧的半径为R。一质量为m的小球（可视为质点）从圆弧轨道的最高点由静止释放。已知重力加速度为g。

（1）求小球滑到A点时，滑块与小球的速度大小；

（2）若小球滑离滑块后，与一静止在桌面上的质量也为m的弹性小球发生正碰，求碰后两小球的速度。

审题关键：

本题涉及动量守恒定律和机械能守恒定律的综合应用。关键在于明确研究对象（小球与滑块组成的系统，以及发生碰撞的两个小球）和守恒条件。第一问中，滑块与桌面光滑，小球与滑块间光滑，故系统在水平方向动量守恒；只有重力做功，系统机械能守恒。第二问中，弹性碰撞意味着动量守恒且机械能守恒。

思路点拨与解析：

（1）对于小球和滑块组成的系统，在小球下滑过程中，水平方向不受外力，故水平方向动量守恒。设小球滑到A点时，小球的速度为v?（方向水平向右），滑块的速度为v?（方向水平向左），以向右为正方向，则有：

mv?-Mv?=0（动量守恒）

系统机械能守恒，小球重力势能的减少量等于小球和滑块动能的增加量：

mgR=(1/2)mv?2+(1/2)Mv?2（机械能守恒）

联立以上两式，即可解得：

v?=√[2MgR/(M+m)]

v?=(m/M)v?=√[2m2gR/(M(M+m))]

（2）小球滑离滑块后速度为v?，与另一质量为m的静止弹性小球发生正碰。对于这两个小球组成的系统，碰撞过程动量守恒，机械能守恒。设碰后两小球的速度分别为v?和v?。

以v?方向为正方向，动量守恒：

mv?=mv?+mv?

机械能守恒：

(1/2)mv?2=(1/2)mv?2+(1/2)mv?2

联立解得：v?=0，v?=v?。即两小球交换速度。

点评与拓展：

本题是动量守恒与机械能守恒结合的典型模型。解决此类问题的关键在于准确判断守恒定律的适用条件和范围，合理选择研究系统和过程。在弹性碰撞中，质量相等的两物体正碰后交换速度是一个重要的结论，记住这一点可以快速解题，但更重要的是理解其推导过程。对于多体问题或复杂过程，要学会分阶段分析，逐步应用物理规律。

二、电磁学与场论应用

电磁学部分因其概念抽象、规律综合性强，一直是竞赛中的难点。2024年的试题在此部分更加强调对场的性质的理解以及电磁相互作用过程中的能量转化与守恒。

试题2：（电磁学综合）

题目呈现：

如图所示，在一水平向右的匀强电场中，有一倾角为θ的绝缘光滑斜面。一质量为m、带电量为+q的小物块在斜面上某点由静止释放，物块沿斜面下滑距离L后进入一垂直于纸面向外的匀强磁场区域（磁场区域足够大，其边界与斜面垂直）。已知电场强度大小为E，磁感应强度大小为B，重力加速度为g，且有qE=mgcotθ。

（1）求物块进入磁场前的速度大小；

（2）分析物块进入磁场后的运动情况，并求出物块在磁场中运动时对斜面的压力。

审题关键：

本题需要综合分析电场力、重力、洛伦兹力对带电体的作用。首先，物块在进入磁场前，受到重力、电场力和斜面支持力，做匀加速直线运动。进入磁场后，多了一个洛伦兹力，其方向需用左手定则判断，大小与速度有关。已知条件qE=mgcotθ是一个重要的提示，可能意味着某个方向上的合力或合力的分量为零。

思路点拨与解析：

（1）物块进入磁场前，在斜面上运动。对其进行受力分析：重力mg（竖直向下），电场力qE（水平向右），斜面支持力N?（垂直斜面向上）。

建立沿斜面和垂直斜面的坐标系。

沿斜面方向的合力：F?=mgsinθ-qEcosθ。

已知qE=mgcotθ=mg(cosθ/sinθ)，代入上式：

F?=mgsinθ-(mgcosθ/sinθ)*cosθ=mg(sin2θ-cos2θ)/sinθ。

这里需要注意符号，若qEcosθ大于mgsinθ，则合力沿斜面向上，但题目说物块由静止