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部编三年级语文课外阅读专项训练卷

部编版三年级语文课外阅读专项训练卷

亲爱的同学们，

阅读是一扇窗，让我们看到更广阔的世界；阅读是一把钥匙，带我们开启智慧的大门。这份专项训练卷，将陪伴你踏上一段有趣的阅读旅程。请你静下心来，认真读好每一篇短文，仔细思考每一个问题，相信你一定会有不少收获！

阅读小贴士：

1.通读全文：拿到一篇短文，先从头到尾读一遍，了解文章主要讲了什么。

2.带着问题读：读完第一遍后，看看后面的题目，再带着问题去文中寻找答案，这样会更有针对性。

3.圈点勾画：遇到不认识的字可以先猜一猜，遇到关键的词语或句子，可以用铅笔轻轻勾画出来，帮助你理解和记忆。

4.认真审题：答题前一定要看清楚题目要求，是“选择正确的”还是“用原文回答”，不要答非所问哦！

一、阅读短文，完成练习。

（一）会飞的蒲公英

初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘着这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽住了我的手，在一片洁白的花丛中蹲了下来。她指着一朵毛茸茸的小黄花对我说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

“真的吗？”我好奇地问。

妈妈点点头，说：“你看，它的种子上长着绒毛，就像一个个小伞兵，只要有风轻轻一吹，它们就乘着风纷纷出发，飞向远方。有的落在田野里，有的落在山谷中，还有的落在小河边。到了明年春天，它们就会生根发芽，长出新的蒲公英。”

听了妈妈的话，我再也不随意采摘蒲公英了。我知道了，它们身上藏着一个美丽的梦想——去远方旅行，把快乐和希望带到四面八方。从那以后，每当我看到蒲公英，就会想起妈妈的话，想起那些勇敢的“小伞兵”。

1.根据短文内容填空。

（1）“我”和妈妈在（）看到了蒲公英，它的颜色是（），种子上长着（），像（）。

（2）蒲公英的梦想是（）。

2.联系上下文，理解词语的意思。

（1）五颜六色：_____________________________________

（2）偏僻：_____________________________________

3.品读句子，回答问题。

妈妈说：“它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

你觉得蒲公英是一种怎样的植物？

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4.读了这篇短文，你喜欢蒲公英吗？为什么？

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（二）小松鼠找花生

树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么呀？”鼹鼠说：“这是花生。”

小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。

从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

1.照样子，写词语。

例：绿油油（ABB式）__________________________

例：黄灿灿（ABB式）__________________________

2.小松鼠为什么高兴？请用“____”在文中画出相关的句子。

3.小松鼠没有找到花生，他心里是怎么想的？请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。

4.你知道小松鼠为什么没有找到花生吗？请你告诉它吧！

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二、阅读感悟与拓展

亲爱的小朋友，通过上面两篇短文的阅读，你一定学到了不少知识，也有了一些自己的想法。

*在《会飞的蒲公英》中，我们认识了勇敢的“小伞兵”，它们带着梦想去远方。在生活中，你有没有像蒲公英一样，为了某个小小的目标而努力过呢？

*在《小松鼠找花生》中，小松鼠因为不了解花生的生长特点而产生了误会。这告诉我们，遇到不懂的问题，我们应该多（），多（）。

希望你能把阅读当成一种习惯，每天都抽出一点时间来读书。书里有奇妙的故事，有有趣的知识，还有许多好朋友在等着你呢！

参考答案与提示

（一）会飞的蒲公英

1.（1）小木屋后面的山坡上黄色绒毛一个个小伞兵

（2）去远方旅行，把快乐和希望带到四面八方

2.（1）形容色彩繁多而艳丽。文中指山坡上花儿的颜色很多。

（2）离城市或中心区远，交通不便。文中指蒲公英原来生长的地方比较偏远。

3.蒲公英是一种勇敢、喜欢闯荡、有梦想的植物