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百学须先立志。——朱熹
一年级上册第一单元
2.小小工程师
【教学目标】
科学观念
知道工程师是设计、发明、制造产品的人.
科学思维
通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
探究实践
能够从实际问题入手，设计制作钳箔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得
更好.
态度责任
能够从实际问题入手，设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
【重点与难点】
重点：知道工程册是怎样工作的，经历制作一件物品的过程。
难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程肺玳在设计、发明、制造.
【敦学准备】
教师：课件
学生：成品自制铅第加长潘，自制铅笔加长蹲：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷
子、废旧纸张、剪刀、胶带、橡皮筋等。
【教学过程】
模块一：小小工程师的经历
1.1可学们你们喜欢搭积木吗？今天老师给每组准备/一些积木，你们能把他们搭个什么
物品出来呢？
2.学生使用桌上积木搭建房子，桥等建筑。
3.谈话：你们用积木搭建了什么？为什么搭建这个？这个主意是谁想出来的？你们在搭
建的时候有没有遇到什么困难？
（根据学生回答，总结提炼搭建过程井板书：设计，制作，修改.）
4.同学们非常棒，用简单的积木搭建/各种房屋和大桥.那我们生活中的大楼和大桥是谁
设计建造的呢？课件出示大楼和大桥.
5.讲述：是工程师设计建造的。视频播放工程师设计制作桥梁大楼的视频。你们刚刚搭
枳木的过程和工程师有哪些相似之处呢？
6.交潦：其实你们平时做的很多事情都和工程师类似比如搭乐高积木、沙沛上挖水沟、
拆解修理玩具。你有没有做过其他类似工程师的工作？做过哪些？都
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
是怎么做的？
堆沙堡、折纸飞机、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
【设计怠图1通过现场体聆的枳木的过程,让学生在不知不觉间卷入本节课的学习主
题，有一个籁简单最直观的工程的体验。1
模块二，做个珀塔加长器
1.工程册会用他们的科学智皴，为我们解决很多生活中的困难。你们想不想体验一把
小小工程师。最近老师遇到了一个难题，带里各位小小工程师能帮帮忙。老师在班级讲台上
发现了那么多短短的铅笔，我想丢了，觉得有点可惜、浪费，我想继续使用，使用起来又不
方便.你们能想个办法吗？
2.提出工程任务：制作铅笔加长器
3.老师给每组准备了短的铅笔头、吸管、小木棒、•次性筷子•、废旧纸张、剪刀、胶
带、橡皮筋。使用这些材料你可以制作一个铅箔加长器吗？你打算怎么做？
4.工程完成了，其实还有一个很董要的步骤叫做评价。我们搭的积木会进行评价，搭
的好不好.工程师设计建造的大楼桥梁更是有专门的部门进行评价.那我们只做的铅笔加长器
也需要进行评价。你想设计制作•个怎样的铅笔加长器？
5.根据学生回答，总结并板书：好用、好看、结实、易做、重第利用……
6.制作要求：
①选择的材料必须得用上。
②如果材料被其他小朋友用完了，那就换其他材料。
7.学生制作。
8.测忒：对自己的铅笔加长器进行测试评价，是否好用、是否好看、是否结实、是否
简单易做、是否能重究
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