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2025年河北省石家庄市无极县某国企招聘笔试题库
第一部分单选题(50题)
1、根据公文作用的活动领域，公文可分为（）。
A.上行文、下行文、平行文
B.通用公文、专用公文
C.规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文
D.收文、发文
【答案】：B
【解析】依照形成和作用的公务活动领域来划分，公文可以分为通用公文和专用公文这两种类型。通用公文指的是各类各级机关普遍都会使用的公文。专用公文则是在一定的专业机关或专业业务范围内，因特殊需要而专门使用的文件。
2、计划职能的主要作用是（）。
A.确定目标
B.管理
C.确定实现目标的手段
D.A和C
【答案】：D
【解析】计划职能是指管理者预测未来、确定目标、制定实现这些目标的行动方针的过程。它包括对组织活动方向、内容以及方式的选择和决定等。确定目标是计划职能的首要任务，明确了组织活动的方向；而确定实现目标的手段则是计划职能进一步展开的内容，通过合理安排资源、制定具体行动方案等手段来确保目标的达成。管理是一个较为宽泛的概念，涵盖了计划、组织、领导、控制等多个职能，并非计划职能的主要作用。所以计划职能的主要作用包括确定目标和确定实现目标的手段。
3、儒家思想起源于周朝礼乐传统，注重君子品德修养，强调仁与礼相互配合，重视五伦以及家族伦理，提倡教化和仁政。以下不是儒家代表人物的是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
【答案】：D
【解析】本题主要考查对儒家代表人物的了解。儒家思想脱胎自周朝礼乐传统，注重君子品德修养，强调仁与礼相辅相成，重视五伦与家族伦理，提倡教化和仁政。孔子是儒家学派的创始人，他开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信，其思想核心是“仁”和“礼”，他的言行被整理成《论语》一书，对后世产生了深远影响，所以孔子是儒家代表人物。孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，他继承并发扬了孔子的思想，主张“性善论”，提出“仁政”的学说，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”等观点，著有《孟子》一书，因此孟子是儒家代表人物。荀子也是战国末期儒家的代表人物，他批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论，主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的影响，他的思想中还融合了一些法家的思想，其著作《荀子》是儒家学说的重要经典之一，所以荀子是儒家代表人物。庄子是道家学派的代表人物，他继承和发展了老子“道法自然”的观点，主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，著有《庄子》一书，他并非儒家代表人物。综上，答案是庄子。
4、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师需潜心教书育人，其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律，实施因材施教，达成教学相长（）。
A.立德树人
B.爱国守法
C.国家发展
D.民族振兴
【答案】：A
【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人，教师作为教育工作的直接实施者，在教书育人的过程中，要遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、教学相长，其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求，并非潜心教书育人的根本任务。国家发展是一个宏观的概念，它是众多因素共同作用的结果，虽然教育对国家发展至关重要，但国家发展不能直接作为教师潜心教书育人的根本任务表述。民族振兴同样是一个长远的目标，教育在民族振兴中起到重要作用，但它也不是教师潜心教书育人的根本任务。因此，教师要潜心教书育人，根本任务是立德树人。
5、以下有关历史知识的说法错误的是（）。
A.三省六部制正式确立于隋朝，唐朝得到进一步完善
B.隋文帝统治时期经济繁荣发展，史称“开皇盛世”
C.“三武灭佛”中的“三武”指的是北魏太武帝、北周武帝、唐武宗
D.“白登之围”讲的是公元前200年汉高祖刘邦被匈奴围困于白登山的事件
【答案】：B
【解析】隋朝的统一结束了长期的分裂割据状态，隋文帝统治时期经济繁荣发展，史称“开皇之治”，而非“开皇盛世”。
6、我国经济已从高速增长阶段迈向高质量发展阶段，在此背景下，经济发展条件优越的地区需承载更多产业和人口，以发挥价值创造作用；而生态功能较强的地区则要得到有效保护，创造更多生态产品。这对区域协调发展提出的新要求是（）。
A.坚持政府主导
B.发挥比较优势
C.完善空间治理
D.保障民生底线
【答案】：B
【解析】该题体现了不同地区依据自身特点承担不同功能，经济发展条件好的地区承载更多产业和人口以发挥价值创造作用，生态功能强的地区进行有效保护并创造更多生态产品，这强调的是各地区要依据自身的优势
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