人教版九年级下册英语精品教学课件 Unit 2 Section A 探究四 语音知识.pptVIP

**SectionA探究四语音知识Unit2NoRules,NoOrder1字母e的发音1在开音节中，字母e发长元音/i?/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽量向上颚抬起。嘴唇向两旁伸开，成扁平形。注意一定要把音发足。例词:these,complete,he,she,we字母e、字母组合ea,ee,ear及英文句子的重读规则(一)2在重读闭音节中，字母e发/e/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；上下齿之间可容纳一个食指。例词:hen,mend,spend,bed,pet2字母组合ea的发音1在开音节中，字母组合ea通常发长元音/i?/例词:eat,meat,cheat2在闭音节中，字母组合ea通常发/e/例词:head,bread,dead3字母组合ea还可以发/??/发音方法：发音时从/?/音滑向/?/音，前面的/?/发音较清楚，后面的/?/较弱，此音一定要发足。例词:idea,real,theatre3字母组合ee的发音在大多数情况下，字母组合ee发长音/i?/例词:bee,see,tree,green,sheep,meet,beef,week特殊发音：有少数特殊情况，ee组合会发短音/i/例词:coffee咖啡(这可能是因为“coffee”属于外来词，外来词在发音的时候可能不遵守本身的发音规则。)4字母组合ear的发音1当ear出现在单词的中间或者末尾时，通常发音为/??/例词:hear,near,dear,appear,clear2当ear在非重读音节时，通常发音为/e?/发音方法：发音时，从/e/音滑向/?/音，发音时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，/?/音较轻。例词:bearpearwear5英文句子的重读规则(一)1关键词重读在句子中，为了强调某个重要的信息或概念，通常会对这些关键词进行重读。例如，“Beontime.”中的“ontime”。2句子结构重读在句子中，为了表达清晰的语义和节奏，通常会根据句子的结构进行重读。例如，在祈使句中，动词通常会被重读以表达命令或请求。3节奏和强调通过重读某些词汇，可以形成句子的节奏感和强调效果。例如，“Keepingtherulesisgoodforus!”这句话中，“goodforus”被重读，以强调遵守规则的好处。4情感表达重读还可以用来表达情感。例如，在强调某个积极或消极的信息时，会通过重读来加强情感的表达。“Don’tbelateforclass.”这句话通过重读“late”来表达对准时上课的强调和重视。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题每天进步一点点，英语之路不再远Makealittleprogresseveryday,andtheroadtoEnglishmasteryisnotfar**