12《鸿门宴》教案（表格式，2课时） 人教版中职语文基础模块下册.docxVIP

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课题

鸿门宴第一课时

教

学

目

标

知识与技能

掌握重要的文言知识（重要的实词、虚词、词类活用现象）。

过程与方法

把握文章结构，理解文章内容。

情感态度与价值观

体会人物语言，感受人物形象。

重点

把握文章结构，理解文章内容，梳理重要的文言知识。

难点

培养学生体会人物语言的能力，感受文学作品中的人物形象。

教

学

设

计

教学内容与教学环节

活动设计

一、旧课反馈（2分钟）

二、个性化导入（1分钟）

三、整体把握文章结构（7分钟）

（1）学生自读注解，疏通课文大意。

（2）小组讨论后明确：

全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，分三个部分。

第一部分：（1-2）宴前，交代鸿门晏的由来（曹无伤告密；范增分析情况；项伯夜访张良；张良与刘邦商讨对策；项伯劝项羽勿击刘邦）。

第二部分：（3-4）宴中，双方的尖锐斗争?，情节的高潮。（三起：“范增数目项王”，暗示动手；范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦；樊哙闯入帐。三落：项羽不怒樊哙，称之壮士；项羽赐樊哙酒肉，赐座；刘邦以“如厕”为名逃跑。）

第三部分：（5-7）宴后，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。

教师导入

学生自读，疏通大意

小组讨论，把握结构

展示成果

点拨法

教

学

设

计

四、微观探究（28分钟）

第一段（10分钟）

(一)学生集体朗读第1段，教师纠正读音及