晏子使楚课文教学设计与.pdfVIP

右图中的人物名叫

他身高不到五尺，就和

差不多高，别看他个子不高，但他却是齐

国的大夫。这个人啊，很有才干，人们尊

称他为晏子。他到底有哪方面的才干呢？

请到《晏子使楚》中去看一看吧！

11晏子使楚

课题解读：晏子，人名。楚，楚国。“晏子使楚”

就是晏子出使到楚国。

1.学习目标8.课文结构

2.写作背景9.课文主旨

3.相关资料10.课堂拓展

4.精讲11.课后习题解答

5.读懂课文的金12.当堂检测

6.课文解读13.课后作业布置

7.读懂课文的金

1.认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“、

安居乐业、犯”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，

体会晏子能言善辩的才能和国家尊严的精神。

（重点）

3.从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的

表达方法。（难点）

齐景公即位第二年，齐国与晋国产生了，景公

单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是决意

与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为访

问了楚国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄

自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节，于是便有了“晏

子使楚”这个故事。

1.晏子

晏子，春秋时期齐国人，名婴。齐国的国相，是当

时有名的和家，才智超人，好学善辩。

2.《晏子春秋》

《晏子春秋》是记叙春秋时代著名

家、思想家言行的一部书。全书通过一

个个生动活泼的故事，塑造了主人公和

众多陪衬者的形象。

左右结构：侮、谎、敝、矩、嘻、淮、柑、

橘、枳、贼、赔、

上下结构：辱、舅

全包围结构：

半包围结构：臣

侮(wǔ)辱枳(zhī)

shèn（茂盛盛大）shèn（千乘之国）

盛乘

chén（盛饭乘机）chén（乘法乘机）

大夫：古代官职。

：使对方或名誉受到损害，蒙受。文中

指楚王想让晏子受到损害。

威风：使人敬畏的声势或气派。

为难：文中指晏子装着难以应付的样子。

规矩：比喻一定的、法则或习惯。文中指晏子向

楚王说明齐国国家派人的。

取笑讥笑

都有轻蔑地笑话的意思。

“取笑”侧重于“戏弄”，语义较轻。可用于别

人，也可用于自己。“讥笑”侧重于“讽刺、挖

苦”，语义较重。一般只用于别人。

1.取笑别人是不礼貌的行为。

2.别人有缺点，我们不但不能讥笑，而且应该

帮助他改正缺点。

请带着以下问题读课文。

问题：

晏子是个怎样的人？

串珠问题：

1.课文讲了一件什么事？

2.楚王第一次是怎么样晏子的？晏子是怎么样做的？

3.楚王第二次是怎样晏子的？晏子又是怎么样做的？

4.楚王第三次是怎样晏子的？晏子又是怎么样做的？

结果如何？

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