强化训练苏科版八年级物理下册《压强和浮力》专题练习试题（详解）.docxVIP

苏科版八年级物理下册《压强和浮力》专题练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、大气压强的值约为105Pa，则大气压对你的一只手掌表面的压力最接近（）

A．10N B．102N C．103N D．104N

2、如图所示，木块静止在水平地面上，若沿虚线削去，则（）

A．木块的重力不变

B．地面受到木块的压力不变

C．木块对地面的压强减小

D．木块的重力和地面受到木块的压力是一对平衡力

3、如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（）

A．坦克装有宽大的履带 B．书包背带做得较宽

C．斧刃磨得很锋利 D．在铁轨下面铺枕木

4、如图所示，用手将图钉缓慢压入墙面，若手对图钉帽的压力和压强分别为F1、p1，图钉对墙面的压力和压强分别为F2、p2，则下列判断中正确的是（）

A．F1F2，p1=p2 B．F1=F2，p1p2

C．F1F2，p1p2 D．F1=F2，p1=p2

5、将完全相同的A、B两个小球放入相同容器的不同液体中，它们静止后两容器内的液面相平，则小球所受浮力F和容器底部受到液体压强p的大小关系是（）

A．， B．，

C．， D．，

6、如图所示，两个足够高的薄壁轻质圆柱形容器A、B（底面积）置于水平地面上，容器中分别盛有体积相等的液体甲和乙，它们对各自容器底部的压强相等。下列选项中，能使甲液体对容器底部压强大于乙液体对容器底部压强的操作方法是（）

A．分别倒入相同深度的液体甲和乙 B．分别倒入相同质量的液体甲和乙

C．分别倒入相同体积的液体甲和乙 D．分别抽出相同体积的液体甲和乙

7、一位中学生站立在水平地面上，对水平地面的压强约为（）

A．1.5×102帕 B．1.5×103帕 C．1.5×104帕 D．1.5×105帕

8、下列现象中不属于应用大气压的是（）

A．塑料吸盘压在光滑墙上能挂衣服 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒

C．抽水机能把水从井里抽上来 D．用注射器能把药液注进肌肉里

9、如图是冰壶比赛时的情景，运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成（）

A．蹬冰脚的鞋底能减小压力

B．蹬冰脚的鞋底能减小摩擦

C．滑行脚的鞋底能减小摩擦

D．滑行脚的鞋底能增大压强

10、如图的书包，为了减小书包对学生肩部的伤害，以下方法可行的是（）

A．书包背带做细 B．书包背带做宽

C．增加书包的重量 D．双肩背包变成单肩背包

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图甲所示，普通水壶壶嘴的高度______（选填“不低于”或“低于”）壶身的高度，其设计遵循了______的原理。如图乙所示，用手握住玻璃瓶的圆柱形部分停在空中，玻璃瓶不掉下，是因为它受到了______力的作用，用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用了______的作用。

2、物理知识在生产和生活中有着广泛应用。比如：为了安全，轿车上一般都配有安全带，安全带的宽度比较大，这是为了减小安全带与驾驶员之间的______；平日用吸管吸取饮料，利用的是______的知识；家庭中的水槽下面利用______原理做成回水弯，既能排水也能防臭。（均填写所学物理概念或物理量的名称）

3、如图为几种材料能承受的最大压强值，其中花岗岩能承受的最大压强为_______帕，它表示的物理意义为_______；若分别在黏土砖和混凝土铺的地面上用花岗岩石砌墙，能砌的最大高度分别为h1和h2，则h1:h2=_______。

材料

最大压强值（帕）

实心黏土砖

1×107

混凝土

3×107

花岗岩

2.5×107

4、1912年秋季的一天，当时世界上最大的远洋轮之一“奥林匹克号”正在大海上航行，离它100米左右的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶（如图）。突然，小军舰偏离了方向，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，最终与“奥林匹克号”相撞在一起。其原因就是：当两船彼此接近平行行驶时，两船之间的水由于被挤在一起，水相对于船的流速要比外部______，压强就要比外部______，从而水就把两船挤在一起了。

5、轮船由江河驶入大海会______（填“上浮”或“下沉”）一些，所受的浮力大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

6、教室