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研究报告

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两校合并办学方案

一、合并背景及意义

1.合并背景

(1)近年来，随着我国经济社会发展的不断深入，高等教育事业取得了显著成就。然而，在区域高等教育布局上，部分地方高校面临着办学规模不足、学科专业结构单一、师资力量薄弱等问题，严重制约了学校的发展。为了优化资源配置，提高教育质量，推动高等教育事业的均衡发展，实现教育强省、强校的目标，合并办学成为了一种必然趋势。

(2)本校作为一所具有悠久历史和优良传统的省属高校，一直以来致力于培养高素质的应用型人才。然而，在新的历史时期，学校面临着激烈的区域竞争和快速发展带来的挑战。为了进一步拓宽办学空间，提升办学水平，学校积极探索合并办学的途径，以期通过整合优势资源，形成合力，实现跨越式发展。

(3)同时，合并办学也是为了更好地服务地方经济社会发展。随着我国经济转型升级，对高层次人才的需求日益增长。通过合并办学，可以充分发挥各校的特色和优势，培养更多适应经济社会发展需求的应用型人才，为地方经济社会发展提供强有力的人才支持。此外，合并办学还有助于提升学校的整体实力，增强学校在国内外的影响力，为学校未来的发展奠定坚实基础。

2.合并目的

(1)本校与另一所高校合并办学的首要目的是为了实现教育资源的优化配置，促进教育公平。合并后，两校将共享优质教育资源，包括师资力量、教学设施、科研平台等，从而提高教育质量，满足更多学生的学习需求。通过合并，可以打破地域限制，让更多学生有机会接受优质高等教育，促进区域教育均衡发展。

(2)其次，合并办学旨在提升学校的整体实力和竞争力。两校合并后，可以形成优势互补，整合各自的优势学科和专业，打造特色鲜明、竞争力强的学科体系。同时，合并还可以扩大学校的办学规模，提高学校的知名度和影响力，为学校在国内外竞争中获得更多发展机会。此外，合并后的学校将具备更强的科研实力和创新能力，为地方经济社会发展提供更多科技支撑。

(3)此外，合并办学也是为了更好地服务国家战略和地方经济社会发展。通过整合两校的学科专业，学校可以培养更多适应国家战略需求和高技能人才，为我国经济社会发展提供强有力的人才支持。同时，合并后的学校将加强与地方政府、企业和社会各界的合作，推动产学研一体化，促进科技成果转化，为地方经济发展注入新动力。合并办学还将有助于提升学校的国际影响力，为学校在国际交流与合作中发挥更大作用，助力我国高等教育走向世界舞台。

3.合并意义

(1)合并办学对于提高高等教育质量具有重要意义。通过整合两校的教学资源，可以形成更加完善的教学体系，提升教学水平和科研能力。合并后的学校能够吸引更多优秀师资，为学生提供更加多样化的课程选择和更丰富的学习体验。同时，合并有助于推动教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，为社会输送更多高素质人才。

(2)合并办学有助于优化高等教育结构，促进教育资源的合理配置。合并可以避免重复建设和资源浪费，提高教育资源的利用效率。通过合并，可以促进学科交叉融合，形成新的学科增长点，提升学校的整体科研水平和学术影响力。此外，合并还有助于推动区域高等教育协调发展，促进教育公平，为区域经济社会发展提供更加有力的人才和智力支持。

(3)合并办学对于提升学校的综合实力和社会服务能力具有积极作用。合并后的学校将拥有更大的规模、更强的师资队伍和更丰富的科研平台，能够更好地承担起服务国家和地方经济社会发展的重任。合并还有助于学校在国内外学术界、产业界建立更加广泛的社会联系，增强学校的品牌效应，为学校长远发展奠定坚实基础。总之，合并办学是推动高等教育事业发展、提升学校综合实力的有效途径。

二、合并原则与指导思想

1.合并原则

(1)合并原则首先强调的是坚持党的教育方针，确保合并后的学校继续秉承社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)其次，合并应遵循依法依规原则，严格按照国家相关法律法规和政策要求，确保合并过程的合法性和合规性。同时，要充分尊重各方的合法权益，保障合并过程中的公正、公平。

(3)合并还需坚持优势互补、资源共享原则，充分发挥各校的特色和优势，整合优质教育资源，实现学科交叉融合，提升学校的整体办学水平和综合实力。此外，合并过程中要注重文化传承与创新，保护和弘扬各校的优秀文化传统，同时鼓励创新思维，促进学校文化的繁荣发展。

2.指导思想

(1)指导思想首先强调以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，推动高等教育内涵式发展。

(2)其次，指导思想强调要紧密结合国家战略和地方经济社会发展需求，以服务国家、服务地方、服务行业为宗旨，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。

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