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大学生行政转正常用申请书

尊敬的学校领导、老师：

您好！

我是XX学院XX专业20XX级本科生XXX，学号XXXXXXXX。首先，我要衷心感谢学校四年来的悉心培养和关怀。自入学以来，我始终怀着感恩之心，努力学习专业知识，积极参与校园活动，并在学校给予的机会中担任了一定的行政职务。经过慎重考虑，我现郑重向学校提出申请，希望能从行政编制转为普通学生身份。

回顾我的大学生活，充满了挑战与成长。入学之初，我便以优异的成绩考入我校XX专业，并在军训期间表现突出，获得了军训优秀学员称号。大一学年，我努力学习各门课程，取得了平均分90以上的成绩，位列专业前5%，并获得了校级一等奖学金。同时，我积极参与各类社团活动，加入了学生会文艺部，并逐步从一名普通干事成长为部门负责人。

大二上学期，经过层层选拔，我有幸被学校选拔为XX学院学生工作办公室助理，正式进入了行政编制。这一身份意味着我需要承担更多的行政工作责任，同时也享受了一定的特殊待遇。在担任学院助理期间，我主要负责协助老师处理学生日常事务、组织学院各类活动、上传下达学校通知等工作。具体来说，我的工作内容包括：每周整理学生考勤数据并上报；协助组织学院迎新晚会、学术讲座等活动；负责学院微信公众号的运营维护；参与学生宿舍安全检查；协助处理学生突发事件等。

在行政岗位上工作的一年多时间里，我收获颇丰。首先，我的组织协调能力得到了显著提升。从活动策划到执行落地，我学会了如何统筹各方资源，协调不同人员的工作，确保活动顺利进行。例如，在去年组织的学术文化节中，我需要协调10个不同班级、200多名学生的参与，安排场地、物资、宣传等各项事宜。通过这次活动，我学会了如何制定详细的工作计划，如何应对突发状况，如何与不同性格的同学有效沟通。

其次，我的沟通表达能力也得到了锻炼。作为学院助理，我经常需要与老师、同学、其他部门人员进行沟通。在与老师沟通时，我学会了如何准确理解工作要求，如何清晰汇报工作进展；在与同学沟通时，我学会了如何耐心倾听，如何有效传达信息；在与其他部门沟通时，我学会了如何寻求合作，如何协调利益关系。这些沟通技巧对我未来的发展将大有裨益。

此外，我的责任意识和抗压能力也在行政工作中得到了培养。行政工作往往时间紧、任务重，有时甚至需要在短时间内完成多项任务。例如，在期末考试期间，我既要协助老师处理学生事务，又要完成自己的复习备考，还要参与学校的迎新准备工作。在这种情况下，我学会了如何合理安排时间，如何在压力下保持冷静，如何高效完成任务。

然而，随着大学生活的深入，我逐渐意识到行政工作与我的个人发展目标存在一定的冲突。首先，行政工作占用了大量时间和精力，影响了我的专业学习。作为理工科学生，我深知专业基础的重要性，需要投入大量时间进行理论学习、实验操作和项目实践。但行政工作常常需要占用课余时间，甚至有时会与专业课时间冲突。例如，上学期我有一次重要的专业实验课，但由于需要参加学校的重要会议，我不得不请假，导致实验数据不完整，影响了实验报告的完成。此外，行政工作还常常占用周末和节假日时间，使我无法参加专业相关的培训、讲座和竞赛，错失了许多提升专业能力的机会。

其次，我的职业规划发生了变化。入学之初，我计划毕业后进入企业工作，因此希望有更多时间参与实习和项目实践，积累工作经验。但随着学习的深入，我对学术研究产生了浓厚兴趣，计划毕业后继续深造，攻读硕士学位。这一变化意味着我需要将更多精力投入到专业学习和科研活动中，而不是行政工作。经过慎重考虑，我认为转为普通学生身份将更有利于我实现这一目标。

第三，行政工作的局限性逐渐显现。虽然行政工作锻炼了我的综合能力，但这些能力与我的专业发展方向关联度不高。作为一名XX专业的学生，我更需要的是专业实践能力、科研能力和创新能力。而行政工作更多锻炼的是组织协调能力和沟通表达能力，这些能力虽然重要，但可以通过其他途径获得，而不必占用大量专业学习时间。

此外，行政工作对身心健康也带来了一定影响。长时间的工作压力使我经常感到疲惫，有时甚至会出现焦虑情绪。为了平衡行政工作和学习，我经常熬夜加班，导致作息不规律，影响了身体健康。经过反思，我认为健康是学习和工作的基础，只有保持良好的身心状态，才能更好地实现个人价值。

在行政工作期间，我也遇到了一些困惑和挑战。首先，行政工作与学业之间的平衡难以把握。作为一名学生，学习是首要任务；但作为行政人员，工作责任重大。这种双重身份常常使我陷入两难境地。例如，有一次学校要求我组织一场重要的活动，而同时我也有一个重要的专业课考试需要准备。在这种情况下，我不得不牺牲部分复习时间来完成工作，最终考试成绩受到了影响。

其次，行政工作的成就感与专业学习的成就感存在差异。在行政工作中，我的成就感主要来自于活动的成功举办、老师的肯定和同学的认