统编版（2024）八年级语文上册课件 第六单元 26 诗词五首 赤壁.pptxVIP

26诗词五首赤壁杜牧

1、了解诗人相关的文学常识，正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。2、品味语言，赏析诗词传情达意的艺术手法，掌握赏析诗句的基本方法。3、领悟诗中诗人对国家统治者的告诫，体会诗人怀才不遇的抑郁不平之气。抓住机遇，努力奋斗，实现人生理想。

LET’SSTART同学们，看到这幅图片，我们可以想到三国时期的哪一场战役呢？赤壁之战

杜牧（803-852），字牧之，号“樊川居士”，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐诗人，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他的诗以文词清丽、情韵跌宕见长。与李商隐合称“小李杜”。代表诗作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》等。

《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。

赤壁杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

销蚀拿，取译文：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。古代兵器辨认出是前朝遗物

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。春色浓译文：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

铜雀台

诗人为什么要从不起眼的“折戟”开始写起？（用意，作用）?折戟与古代战争有联系，由眼前折戟自然联想到赤壁之战的生动激烈的画面，一个个鲜活的历史人物犹如真的浮现在眼前，现实和联想构成了虚实相生的宏达悠远的意境，这样也很自然地为后文诗人对历史的咏叹做了铺垫。这是典型的的以小见大手法。

运用了以小见大的表现手法，由断戟想到了赤壁之战。战戟折断沉沙却未被销蚀，当年赤壁之战的人物已经远去，抒发了诗人岁月流逝而物是人非的感情。手法内容情感赏析诗句的模板手法（表现手法或修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）请赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”。

诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。?虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。

如何理解“东风”之意？?东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。借一物来代替另一物出现，两者具有相关性，就是借代。像周瑜那么了不起的人，如果没有东风的帮助，恐怕也打败不了曹军，引申一下，像周瑜那么优秀的人，也需要东风的帮助，何况我呢？我的东风又在哪儿？谁又能是我的东风，帮我成功呢？细细品读诗意，不难读出诗人那一股“英雄无用武之地”的不平。

如何认识“二乔”？“二乔”仅仅是“二乔”吗？她们虽与这次战役并无关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她们决不可能归于曹操；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。所以诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌。她们的命运与国家的命运联系在一起，这是以小见大的写法。

请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。用典，借代，诗人借“东风”表示机遇，对赤壁之战加以评述，又虚拟出一个带有传奇性的结局，如果东风不给予周瑜帮助的话，可能灭亡的就是吴国了。反映出他的抑郁不平。手法（表现手法或修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）

1.以小见大，言近旨远折戟——赤壁之战——英雄人物——国家命运——历史思考2.议论入诗，立意新颖观点新奇独特，议论生动形象，富有情感。3.咏史抒怀，两种感情。

这首《赤壁》用词讲究，将叙事与议论结合，以小见大，诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。

过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。赏析：敢于针砭本朝世事，运用夸张的手法表现统治者醉生梦死的程度及由此产生的国破家亡的严重后果。“一骑红尘”“妃子笑”“千峰”“始”等词的使用，无不彰显出诗人在遣词造句方面深厚的功力。拓展延伸