统编版（2024）八年级语文上册课件 第三单元 14 唐诗五首 渡荆门送别.pptxVIP

14唐诗五首渡荆门送别李白

1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。2.品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。

荆门山位于长江三峡的东口，上有盘亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙山隔江相峙。荆门山上，有一座天然石桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月，十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时，见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道银虹飞架，后人称“仙人桥”。其实，这不过是大自然的造型巧妙，将荆门山装点得古朴奇观罢了。

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)，唐代诗人，有“诗仙”之称。其名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。其诗风格雄奇豪放、想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予其诗极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”

这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。

渡荆门送别[唐]李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。jīnɡ

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。乘船远行来到楚地。今湖北一带消失长江辽远无际的原野

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象云彩兴起还喜爱

〖参考译文〗我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜，彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更喜爱故乡的滔滔江水，它不远万里来送我行舟远游。

1.首联“渡远荆门外，来从楚国游”交代了什么？交代了远渡的地点和此行的目的。

2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。

3.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境?此联中你认为哪两字用得好？并说说你的理由。诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船的行进不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流，气势壮观。烘托出诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃的朝气。“随”字用得好，将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切的表现出来。（或“入”字用得好，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外）把景物写活了，给人以空间感、流动感。）

4.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”变换视角，描写长江美景，谈谈这联诗所描绘的意境。“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。本联采用衬托手法，以水中月明如镜衬托江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果强烈。水中映月图天边云霞图

5.揣摩尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，体味其中蕴含的思想感情。尾联中的“故乡水”是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。诗人用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。

6.诗中诗人是怎样做到情景交融的？诗歌从乘舟远游写起，首联点题：诗人远离蜀地，乘船沿江游览楚地。中间两联描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷野，滔滔不绝。月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云气簇拥，就像海上结成了海市蜃楼般的奇景。这两联写景层次分明，且景中寓情，反映出年轻的李白离开蜀地追求理想的喜悦与热情。尾联诗人发出心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里为我送行，抒发了诗人爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把诗人送入了更加广阔的天地之中。这一描写，表现了诗人