2.3.1 制取氧气（上）（教师版）-2024-2025学年九年级化学上册同步讲义（人教版2024）.docxVIP

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第二单元我们周围的空气

课题3制取氧气（上）

第1课时

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

知道氧气的工业制法。

掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置、步骤、注意事项等。

初步了解实验室制取气体的一般思路。

重点:

实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置和基本操作。

难点:

实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置和基本操作。

一、氧气的工业制法

1.方法：分离液态空气法

2.原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。

3.具体过程：在低温下加压，使空气液化，然后升温，液态氮的沸点比液态氧的沸点低，氮气先蒸发出来，剩下主要是液氧。

【易错提醒】分离液态空气制取氧气利用的是氮气和氧气的沸点不同，故为物理变化。

二、氧气的实验室制法

在实验室中，常采用高锰酸钾或过氧化氢分解等方法制氧气。

【名师拓展】实验室制氧气选择药品和反应时需考虑的因素：

1.制氧气的原料须是含氧的物质；

2.利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气；

3.生成的气体成分单一，便于收集。

三、加热高锰酸钾制氧气

发生装置收集装置1．药品：高锰酸钾（

发生装置

收集装置

2．原理：

加热文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

加热

△符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

△

3．装置：

（1）发生装置：加热固体制气体（固体加热型装置）

（2）收集装置：

=1\*GB3①排水法收集：依据氧气不易溶于水且不与水反应。

=2\*GB3②向上排空气法收集：依据氧气的密度比空气略大。

【易错提醒】

排水法收集的氧气较纯，但不干燥；向上排空气法收集的氧气较干燥，但不纯。

4．主要实验步骤：

（1）查：组装仪器，检查装置的气密性；

（2）装：把药品装入试管内，平铺在试管底部，管口塞一小团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；

（3）定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；

（4）点：点燃酒精灯加热（记得先预热，防止试管受热不均破裂）；

（5）收：用排水法收集氧气；

（6）移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂）；

（7）熄：熄灭酒精灯。

可简记为：“茶庄定点收利息”（每个字代表一个步骤：①查②装③定④点⑤收⑥移⑦熄）。

【易错提醒】

（1）试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂。

（2）插入试管内的导管只能微露出橡皮塞，不能伸入太长，便于气体的导出。

（3）试管口放一团棉花，防止试管内粉末进入导管。

（4）等气泡连续均匀放出时再开始收集。

（5）实验结束，先把导气管从水槽中移出水面，再熄灭酒精灯。（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂）（6）排水法收集气体时导管伸入集气瓶口即可，排空气法收集时导管要伸至集气瓶底部，以便将瓶内空气全部排出。

5．验满方法

（1）用排水法收集：当观察到集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满。

（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。

6．放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。

一、判断题

（1）工业上可采用分离液态空气法制取氧气()

（2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，是利用空气中各物质的沸点不同的这一性质()

（3）因为高锰酸钾受热易分解，所以可以用于工业生产氧气()

（4）分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应()

（5）加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集()

（6）用高锰酸钾制取氧气时，试管口应向上倾斜，便于气体迅速排出()

（7）高锰酸钾制取氧气试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长()

（8）制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品()

（9）高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；()

（10）用排水法收集氧气时，应立即收集气泡，防止浪费()

（11）排水法收集气体前，先把导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯()

（12）加热高锰酸钾固体，用排水法收集氧气完毕时，应先熄灭酒精灯，再把导管移出水面。()

（13）常将带火星的木条放入集气瓶中的方法来检验氧气是否集满()