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基于论证式对话的初中历史课堂教学策略探究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于论证式对话的初中历史课堂教学策略。通过分析当前初中历史教学的现状及存在的问题，结合论证式对话的理论基础，提出具体的教学策略，以提升学生的历史思维能力、批判性思维和合作学习能力。研究表明，论证式对话在初中历史课堂中的应用，能够有效促进学生的深度学习和历史素养的形成。

**关键词**：论证式对话；初中历史；教学策略；批判性思维；合作学习

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##一、背景分析

###（一）初中历史教学现状分析

1.**教学内容单一，缺乏深度**

当前初中历史教学往往侧重于基础知识的传授，内容较为单一，缺乏对历史事件的深度挖掘和多角