5.1.2基因突变和基因重组 第2课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

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课前提问;5.1.2基因突变和基因重组

第二课时;“一母生九子,九子各不同”这种差异怎么造成的?;学习目标;思(10min):完成学案基础感知和问题一、二

议(4min):基因重组的类型、结果和问题一、二

展:基因重组的概念、类型、结果、意义;思(13min)、议(5min);;A;广义的基因重组还包括:

肺炎链球菌转化实验和转基因技术。

二者均实现了不同个体之间的基因重组;自由组合型;6.基因重组的特点:

①只产生新的基因型,并未产生新的基因→无新性状产生。

②发生在有性生殖的遗传中。

③亲本杂合度越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多;8.应用:杂交育种P13;练习与应用Ж概念检测(1)√(2)×(3)×(P85)Ж拓展应用杂合子能同时合成正常和异常的血红蛋白,相比只能合成正常血红蛋白的纯合子,杂合子对疟疾具有较强的抵抗力,在疟疾高发地区,他们生存的机会更多,从而能将自己的基因传递下去。因此,这些地区具有嫌状细胞贫血突变基因的人占总人口的比例更高。(P85)基因对生物的生存是否有利,往往取决于生物的生存环境。某些看起来对生物生存不利的基因,当环境改变后,这些不利的基因产生的性状,可能会帮助生物更好地适应改变后的环境,从而得到更多的生存机会。这个实例说明,基因突变并不都是有害的,也可能是有利的,或是中性的,有害、有利还是中性与环境有关。(P85)

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