2025-2026学年西师大版（2024）小学数学二年级上册《表内乘法：整理与复习》教学设计.docx

2025-2026学年西师大版(2024)小学数学二年级上册《表内乘法：整理与复习》教学设计

一、学情分析

1.知识基础：学生已完成第二单元《表内乘法》的学习，掌握了“乘法的意义” (求几个相同加数的和的简便运算)、1-9的乘法口诀(共45句),能运用口诀计算简单的乘法算式(如3×4=12、7×8=56),并能解决“求几个几是多少”的基础实际问题 (如“每组5人，4组共多少人”),为系统整理与灵活应用奠定基础。

2.认知特点：学生以直观形象思维为主，对“口诀记忆”较熟练，但对“口诀间的规律”(如横行、竖行、斜行的联系)缺乏系统梳理；能独立计算单个乘法算式，但对“乘法与加法的区