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五年级数学知识点详细总结

同学们，五年级的数学学习，就像我们在数学的花园里又开辟了一片新的园地。这里有更多有趣的知识等待我们去探索，也有一些新的挑战需要我们去克服。这份总结，希望能帮助大家系统地梳理本学期所学的数学知识，巩固基础，查漏补缺，为今后的学习打下坚实的基础。

一、数与代数

数与代数是数学学习的基石，五年级我们将在之前的基础上，进一步学习小数的更复杂运算，并开始接触简易方程，同时对分数的认识也会更加深入。

（一）小数乘法

1.意义：小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，既可以表示求几个相同加数的和的简便运算，也可以表示求一个数的几分之几是多少。例如，2.5×3表示3个2.5相加的和是多少，或2.5的3倍是多少；2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。

2.计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。如果积的末尾有0，在点上小数点后，可以把末尾的0去掉。

3.积的近似数：在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。

4.运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些计算简便。

（二）小数除法

1.意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。例如，6.4÷2表示已知两个因数的积是6.4，其中一个因数是2，求另一个因数是多少。

2.计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似数：在实际应用中，小数除法的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

5.用计算器探索规律：利用计算器可以快速计算并发现一些算式中蕴含的规律。

（三）简易方程

1.用字母表示数：用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时，可以根据等式的性质，把方程逐步转化为“x=a”的形式。

5.列方程解决问题：列方程解决实际问题的一般步骤是：

*弄清题意，找出未知数，用字母x表示；

*分析、找出数量之间的相等关系，列方程；

*解方程；

*检验，写出答案。

（四）多边形的面积

1.平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高，用字母表示为S=a×h。这里的“底”和“高”必须是相对应的，即从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

2.三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=a×h÷2。两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底和高分别与三角形的底和高相等，因此三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。

3.梯形的面积：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，用字母表示为S=(a+b)×h÷2。两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，高等于梯形的高，因此梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

4.组合图形的面积：由几个简单的图形组合而成的图形，叫做组合图形。计算组合图形的面积，可以把它分割成我们学过的简单图形，先分别计算出各个简单图形的面积，再把它们加起来；或者也可以从一个大的图形中减去一个或几个小的图形。

三、统计与可能性

（一）可能性

1.确定事件与不确定事件：在一定条件下，有些事件的发生是确定的，这样的事件称为确定事件，包括