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幼儿园师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案

一、活动背景

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德师风是教师队伍建设的核心内容，是评价教师队伍素质的第一标准。幼儿园教师作为幼儿的启蒙者和引路人，其师德师风状况直接关系到幼儿的健康成长和全面发展，关系到学前教育事业的质量和声誉。

近年来，我园高度重视教师队伍建设，师德师风总体状况良好。广大教师敬业爱岗、教书育人、为人师表，赢得了社会的广泛赞誉。然而，在个别教师身上也存在一些不容忽视的问题，如职业理想和职业道德观念淡薄，缺乏敬业精神和爱心；工作敷衍塞责，对待幼儿态度冷漠；存在体罚或变相体罚幼儿等违反师德规范的行为。这些问题不仅损害了教师的形象，也对幼儿的身心健康造成了不良影响。

为进一步加强我园师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，根据上级教育主管部门的相关要求，结合我园实际，特制定本师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案。

二、活动目标

1.增强教师的职业责任感和使命感，牢固树立正确的教育观、儿童观和价值观，自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表。

2.提高教师的思想政治素质和业务能力，培养教师的创新精神和实践能力，促进教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

3.建立健全师德师风建设长效机制，加强制度建设和监督管理，规范教师职业行为，杜绝师德失范现象的发生，营造风清气正的教育生态环境。

4.提升幼儿园的办学水平和社会声誉，增强家长和社会对幼儿园的信任和满意度，促进学前教育事业的健康发展。

三、活动原则

1.坚持正面引导与反面警示相结合。通过组织教师学习先进典型事迹，弘扬高尚师德，激发教师的工作热情和积极性；同时，通过剖析师德失范案例，开展警示教育，使教师引以为戒，自觉遵守师德规范。

2.坚持集中学习与个人自学相结合。集中组织教师开展专题学习、讨论交流等活动，确保学习效果；同时，鼓励教师利用业余时间进行个人自学，不断提高自身的职业道德素养。

3.坚持理论学习与实践活动相结合。组织教师学习师德师风相关的理论知识，提高思想认识；同时，开展丰富多彩的实践活动，引导教师将师德规范落实到教育教学工作中，做到知行合一。

4.坚持自查自纠与监督检查相结合。组织教师进行自我反思、自我剖析，查找自身存在的问题，并制定整改措施；同时，加强对教师师德师风的监督检查，及时发现和解决问题，确保活动取得实效。

四、活动时间和参与人员

1.活动时间：[具体活动时间，可分为几个阶段，如第一阶段从X月X日-X月X日等]

2.参与人员：幼儿园全体教职工

五、活动内容和步骤

（一）学习动员阶段（[具体时间区间1]）

1.成立活动领导小组

成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风大学习大讨论大整治活动领导小组，负责活动的组织领导、统筹协调和监督检查工作。领导小组下设办公室，具体负责活动的日常工作。

2.制定活动方案

根据上级教育主管部门的要求和幼儿园实际，制定详细的师德师风大学习大讨论大整治活动实施方案，明确活动的目标、内容、步骤和要求。

3.召开动员大会

召开全体教职工动员大会，传达上级有关文件精神，宣读活动实施方案，对活动进行全面动员和部署。通过动员大会，使全体教职工充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强参与活动的自觉性和主动性。

4.组织学习培训

组织教师学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和师德规范文件，邀请专家学者或师德楷模作专题报告，开展师德师风专题培训。通过学习培训，使教师了解师德师风建设的相关要求，明确自己的权利和义务，增强依法执教、廉洁从教的意识。

（二）讨论反思阶段（[具体时间区间2]）

1.开展专题讨论

组织教师围绕“如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”“怎样关爱幼儿，杜绝体罚和变相体罚”等主题，开展专题讨论活动。引导教师结合自身工作实际，深入思考师德师风建设中存在的问题，分享自己的经验和体会，提出改进的意见和建议。

2.进行自我反思

组织教师对照《幼儿园教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等要求，进行自我反思和自我剖析。认真查找自己在职业道德、职业行为、工作态度等方面存在的问题和不足，分析问题产生的原因，撰写自我反思材料。

3.开展案例分析

收集整理近年来国内外发生的师德失范案例，组织教师进行案例分析和讨论。通过对案例的剖析，引导教师从中吸取教训，增强法律意识和纪律意识，自觉遵守师德规范。

（三）整改落实阶段（[具体时间区间3]）

1.制定整改措施

针对自我反思和讨论