人教版七年级下册生物《分析人类活动破坏生态环境》教学.pdfVIP

分析人类活动破坏生态环境

教材分析：本节课分析人类活动破坏生态环境的实例，是让学生通过事例、

图片等媒体提供的信息进行分析，来了解人类活动对生物圈的影响，引发深层

次的思考，既对以前学习的有关知识有了更深入的了解和认识，又为学习后两

节亲自动手去探究人类活动造成的污染对生物的影响和拟定保护当地生态环境

计划夯实基础。

学习目标

1．知识目标：利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例

说明人对生物圈多方面的影响。

2．情感目标：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

3．能力目标：进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的

学习习惯。

学习重点、难点

1．掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

学习过程

一．课前预习

1：你知道人类有哪些生产活动对环境造成了破坏吗？请试着总结一下：如

滥砍滥伐，________________、_______________、________________等。

2：例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，

以近一步扩大绿地面积。从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（）

A涵养水源，保持水土B防风固沙，调节气候C吸收空气中的有害物质，净

化空气D降低噪声，美化环境E供给人类各种生活原料

二、合作探究

1、人类活动破坏生态环境的实例：结合课本112页图片和四个问题与生活

中常见的现象。如：野生动植物种类的减少，沙尘暴，洪涝等自然灾害，小组

讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。

2、人类对生物圈的主要影响：

（1）结合生活中的常识和前面学过的知识（转基因技术，自然保护区），

小组探讨：人类对生物圈好的影响，列举实例。

（2）交流讨论：人类对生物圈的负面影响（意识到人类活动与技术发展的

两面性）。

3、阅读生物入侵及其危害，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。

三、拓展创新

1.下图是我国科学工作者对我国北方地区森林，草原和荒漠面积变化的调

查结果，这对分析我国近几年来，华北地区多次出现的沙尘暴天气大有帮助。

○1分析造成图示现象的原因。

○2请针对上述情况分析出治理沙尘暴的合理措施。

2.“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”，但是，现在部分湖区却因蓝藻

的大量滋生而造成水质的严重污染。请简要回答下列问题：

○1造成蓝藻大量滋生的原因是

。○2蓝藻大量滋生后

是如何破坏生态环境的？。

○3假如你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原

貌？

四、归航拾贝

本节课你的收获是：

本节课你的困惑是：

五、达标测试

选择

1．据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至

今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（）

A.人类对环境过渡开发B.北方寒流长期侵袭

C.常年旱灾，赤地千里D.地壳运动过于频繁

2．当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，

给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（）

A.海水受化学物质的污染B.动植物病毒的大量繁殖

C.海洋浮游生物突发性繁殖D.大量红色土壤流入海洋

3．下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）

A.可造成水质污染B.可造成土壤污染

C.可造成大气污染D.有利于保护生物圈

4．1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方

飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、

觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林

大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（）

A.干旱少雨、饮水缺乏B.遭到大型天敌的捕杀

C.乌鸦太多，食物不足D.当地的生态环境污染

六、学习感悟