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六校教育研究会2025届高三9月入学素质测试（开学联考）语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是________。

A.纠正/纠正错误气氛/气氛热烈模仿/模棱两可

B.奇数/奇数个粗暴/粗制滥造勘察/勘误表

C.奢侈/奢侈浪费折本/折断树枝深刻/刻苦钻研

D.模样/模样逼真谴责/谴责行为感慨/感慨万千

2.下列各句中，没有语病的一句是________。

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强对驾驶员的安全教育。

B.通过这次学习，使我深刻认识到提高自身素质的重要性。

C.在大家的共同努力下，这个项目的进度比原计划大大提前了。

D.他不仅学习成绩好，而且体育成绩也非常突出，是大家学习的榜样。

3.补全下面一段文字中的画线部分，使上下文连贯、得体。

小王最近工作遇到了一些困难，情绪有些低落。同事小李安慰他说：“__①__，别太给自己压力了。想想看，这次失败只是暂时的，你这么有能力，一定能克服困难的。”小王听了小李的话，心情好了很多，也开始积极思考解决问题的办法。__②__，他主动向领导请教，最终顺利解决了问题。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成第4～7题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是道也，一以贯之。”

4.解释下列加点词在句中的意思。

(1)庖丁为文惠君解牛________

(2)手之所触，肩之所倚________

(3)合于《桑林》之舞________

(4)技盖至此乎________

(5)未尝见全牛也________

(6)官知止而神欲行________

(7)因其固然________

(8)技经肯綮之未尝________

5.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)奏刀騞然，莫不中音。

(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。

6.文中庖丁认为他解牛的技术已经超越了普通的“技”，达到了什么境界？请结合文本简要分析。

7.文惠君从庖丁解牛的故事中悟出了什么道理？这对我们如何养生有什么启示？

三、古代诗歌阅读

阅读下面的这首唐诗，完成第8～9题。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

8.诗歌颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山的什么特点？请结合诗句简要分析。

9.结合全诗，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗的表达效果。

四、现代文阅读（论述类文本）

阅读下面的文章，完成第10～13题。

近年来，人工智能（AI）在艺术创作领域取得了显著进展，从绘画到音乐，AI的作品越来越受到人们的关注。这引发了人们对于人工智能与人类创造力关系的思考：人工智能能否真正拥有创造力？它对人类创造力又将产生怎样的影响？

首先，我们需要明确什么是创造力。创造力通常被认为是产生新颖、有价值想法的能力。从这个角度来看，人工智能在某种程度上已经具备了创造力。例如，AI可以通过学习大量的艺术作品，然后生成新的、独特的艺术作品。这些作品可能在风格上与现有的作品相似，但在细节上却有着独特的创新。

然而，人工智能的创造力与人类创造力存在着本质的区别。人类的创造力源于复杂的情感体验、生活经历和审美判断，而人工智能的创造力则基于算法和数据分析。因此，人工智能的作品虽然可能在形式上新颖，但在内涵上却可能缺乏深度和情感。例如，AI生成的音乐可能旋律优美，但可能缺乏人类音乐中的情感表达和人文关怀。

尽管如此，人工智能仍然可以对人类创造力产生积极的影响。首先，人工智能可以帮助人类艺术家更高效地创作。例如，AI可以辅助艺术家进行绘画、设计等工作，提高创作效率和质量。其次，人工智能可以激发人类艺术家的创造力。通过与AI的合作，艺术家可以尝试新的创作方式和风格，从而获得新的灵感。

当然，人工智能对人类创造力的冲