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出去找奶酪的小人在路途中几度因为不确定“能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发现：当一个人摆脱了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适！虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为过去曾经拥有又失去奶酪山而感到痛苦。最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那二只小老鼠。二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越來越少的现象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不犹豫地开始寻找下一座。然而，当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪找到他的朋友-仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃新的乳酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望「拿走奶酪山」的人有一天会「还给他」。问题：①为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后呢？②这个故事告诉我们什么道理呢？我的感悟《谁动了我的奶酪》这个小故事中的“奶酪”象征着我们生命中任何最想得到的东西，但是尽管你现在手里拥有“奶酪”但你随时可能失去。因此，我们面对新的环境时：首先了解清楚它跟以前的环境有什么不同。其次，在危机出现之前迅速准备行动，要勇于思考，勇于接受挑战。去积极适应新生活二、积极适应新生活⒈自觉遵守规章制度。中学的规章制度与小学相比有许多不同，那是社会对我们的要求提高了。所以，要尽快了解自己所在学校、班级的规章制度，并要以此来规范自己的行为。⒉尽快建立新的人际关系，敢于走出初涉陌生环境而形成的“闭锁”阴影。刚上中学，是形成新的人际关系的时机，每个人都站在同一平台上，要建立同学之间的正常交往，就要交出真诚，献出我们的热情。⒊主动适应新的学习生活首先，要调整好心态。必须明白勇者无往而不胜。心中要时常有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。其次，要积极寻找适合自己的学习方法。“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”——孟德斯鸠二、积极适应新生活做学习的管理者第一，学会自主学习，摆脱依赖第二，提高学习效率，避免耗费第三，科学安排时间，有计划地学习【新学期新面貌】制订一份适合自己的学习计划请你按照下面的五个步骤制订：1、找出自己能够安排使用的时间。2、确定必须完成的学习项目。3、计算学习分量并分配时间。4、拟定作息计划。5、执行计划并依照实施结果进行修正。在制订计划时，该做多少？能做多少？有多少时间去做？一切都要靠自己去尝试、去努力、去决定。第十一单元

课题2化学肥料人教版九年级化学说课内容教材分析教法学法设计思路教学程序板书设计本课题地位及作用碳酸氢钠盐化肥碳酸钠氯化钠碳酸钙教学目标1.知识与技能⑴了解常见化肥⑵鉴别几种常见化肥2.过程与方法⑴通过对化肥的调查、收集，培养学生收集处理信息的能力、合作交流的能力。⑵通过调查、实验，初步学习研究问题的方法——调查法、实验法等。3.情感态度与价值观⑴学会用辩证的观点分析问题，提高环境意识。⑵培养学生尊重农民、关心农村、关注农业的真实情感。教材分析课时安排及教具准备课时：新课1课时教具：①仪器：试管、试管夹、研钵、烧杯、药匙。②药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。③电脑及投影仪。 教材分析教学重难点重点：认识常见化肥难点：常见化肥的鉴别调查访谈展示交流实验合作、阅读讨论化学从生活中来生活进入化学课化学走向社会师生课前社会调查，收集有关化肥的资料。运用新获取的知识与技能参与社会实践活动。展示交流活动实验探究活动应用设计活动化肥品种施肥时间化学式营养元素课前调查年代化肥品种农家肥料生产队时代土地下放到户90年代现代课前调查种类碳酸氢铵尿素价格含氮量所用总金额200元200元买回化肥质量含氮元素质量课前调查课前调查课前调查我们也要作自己的准备？主题1《介绍化肥中的核心成员》——由第1小组介绍主题2《化肥家族的发展》——由第2小组介绍主题3《买哪种化肥更合算》——由第3小组介绍活动一展示交流主题1《介绍化肥中的核心成员》化肥品种施肥时间化学式营养元素活动一展示交流主题2《化肥家族的发展》年代化肥品种农家肥料生产队时代土地下放到户90年代现代活动一展示交流主题3《买哪种化肥更合算》种类