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2025最新成人高考教育理论考试题库（专升本适用）

一、考试说明

成人高考专升本教育理论考试主要考查考生对教育学与心理学基础理论的综合运用能力，内容覆盖教育学（教育本质、教育目的、教学过程、德育、班级管理）和心理学（认知过程、情绪情感、人格发展、学习心理、社会心理）两大模块，总分150分（教育学与心理学各占75分），题型通常包括选择题（教育学/心理学各12-15题）、辨析题（各1题）、简答题（各2题）、论述题（各1题）（具体分值与题型以当年考纲为准）。

二、教育学模块真题与解析（75分）

模块一：选择题（每题2分，共12题，共24分）

考点：教育基础概念、教育目的、教学原则、德育方法、班主任工作。

1.教育的本质特点是（）。

A.传授知识B.培养社会所需人才C.有目的地培养人D.促进社会发展

答案：C

解析：教育的本质是有目的地培养人的社会活动（区别于动物的本能行为），其核心是通过系统的影响促进个体身心发展，使其符合社会需求。选项A（传授知识）是教育的内容之一，非本质；选项B/D是教育的目的或功能，非本质特征。

2.我国当前的教育目的是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，其中“全面发展”的核心是（）。

A.德育为先B.能力为重C.五育相互渗透、协调发展D.智育为核心

答案：C

解析：我国教育目的强调“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳动教育），其核心是各育相互渗透、协调发展（如德育为灵魂，智育为基础，体育为保障，美育为动力，劳动教育为实践载体），而非单一强调某一方面（如德育或智育）。

3.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：B

解析：教学过程包括备课（准备）、上课（实施）、作业与辅导（巩固与延伸）、评价（反馈）等环节，其中上课是教师引导学生掌握知识、发展能力的关键环节，是教学工作的中心（直接影响教学质量）。

4.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：B

解析：孔子的这句话意为“不到学生努力想弄明白但仍未明白时，不去开导；不到学生想说却说不出来时，不去启发”，强调教师要引导学生主动思考（而非直接灌输），体现的是启发性原则（激发学生的主体性与思维积极性）。

5.德育过程中，通过组织学生参与志愿服务（如社区帮扶）来培养社会责任感，运用的德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

答案：C

解析：实际锻炼法是通过让学生参与具体活动（如劳动、公益、社会实践），在实践中形成品德（如责任感、合作精神）。题干中的“志愿服务”属于实践活动，因此对应实际锻炼法。选项A（说服教育）侧重语言讲解（如讲座），选项B（榜样示范）强调通过模范人物影响学生，选项D（品德评价）是通过表扬/批评强化行为。

6.班主任工作的首要任务是（）。

A.组织班级活动B.建立班集体C.了解和研究学生D.协调科任教师

答案：B

解析：班主任的核心职责是建设和管理班集体（班集体是学生成长的微观环境，良好的班集体能促进学生全面发展）。首要任务是“建立班集体”（形成共同的奋斗目标、纪律与凝聚力），其他工作（如了解学生、组织活动、协调教师）均服务于班集体的建设。

模块二：辨析题（每题10分，共1题，共10分）

7.有人认为：“教学就是教师传授知识的过程，学生的任务只是被动接受。”请辨析这一观点。

参考答案：

该观点是片面的（错误）。

（1）教学的本质是教师的教与学生的学的双边互动过程，而非单向的知识灌输。现代教学理论强调“以学生为中心”，学生是学习的主体，需主动参与知识的建构（如通过思考、提问、实践）。

（2）教师的角色不仅是知识的传授者，更是引导者、促进者（如设计问题情境、启发思维、指导方法）。

（3）学生的任务不仅是接受知识，更需要通过主动探究、合作学习、实践应用来内化知识（如分析、评价、创造）。

（4）正确理解：教学是师生共同活动的过程，应注重学生的主体性（如启发式教学、探究式学习），而非将学生视为被动容器。

模块三：简答题（每题8分，共2题，共16分）

8.简述教学过程的基本规律。

参考答案：

（1）间接经验与直接经验相统一的规律：学生以学习间接经验（书本知识）为主，但需以直接经验（生活实践）为基础（如实验、观察）。

（2）掌握知识与发展能力相统一的规律：知识是能力的基础，能力是掌握知识的条件（教学应避免“高分低能”，注重知识的应用与迁移）。

（3）教师主导与学生主体相统一的规律：教师起引导作用（设计教学、启发思维），学生是学习的主体（主动参与、内化知识）。

（4）传授知识与思想教育相统一的规律（