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俄国数学教育体系及其教学法研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究框架与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、俄国数学教育体系发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1俄苏数学教育体系的起源与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2不同历史时期的特点与成就．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3苏联解体后的改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.4现行数学教育体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、俄国数学课程与教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1课程标准的目标与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2核心课程内容与知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3教材编写理念与风格特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.4教材实例与教学资源分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、俄国数学教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1传统教学方法的继承与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2探究式学习与问题解决能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3合作学习与小组探究实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.4科技手段在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
五、俄国数学教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.1教师培养体系与培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.2教师专业标准与伦理规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.3教师专业发展与持续学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.4教师在数学教育改革中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
六、俄国数学教育评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
6.1考试与测验的作用与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
6.2形成性评价与过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
6.3学生数学能力评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.4质性评价方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
七、中国与俄国数学教育比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
7.1教育理念与目标的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
7.2课程内容与教材的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
7.3教学方法与策略的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
7.4教师专业发展与评估体系的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
八、结论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
8.1研究主要结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
8.2对中国数学教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
8.3未来研究方向与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
一、内容概要
本文档旨在深入探索俄国的数学教育
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