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综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗导学案
年级：六学科：语文主备人：执教者：
课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）
学习内容举办诗歌朗诵会共6第1
1、进一步了解诗歌，热爱诗歌。
学习目标
2、培获得团结合作的精神。
教学重点诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
教学难点诗歌朗诵的方法。
课前准备PPT
教学行为预设学生活动个性化批注
这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。导学提示一
让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下任务：
面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的明确怎样开好诗歌
吧！（PPT1）朗诵会，做到“五定”：
一、确定怎样开好诗歌朗诵会。定内容，定形式，定分工，
１、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可定时间、定地点。
以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以过程：
利用，本学期中，《少年》就是一首自主思考——小组
导
典型的朗诵诗，本组中的《我们去看海》，选讨论——全班商议
读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还评价：
学
可以是自己写的诗歌。有自己的想法，并能
２、小组内商定形式，可以展示，也可以说出自己的想法，通过全
设
比赛。班商议，得出结果，力求
３、全班商议可以是小组合作参加，也可每个同学或小组都有任
计
以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。务；普通话，语言流
４、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以畅，表达清晰。
个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可
以是诗表演，还可以配乐朗诵。
５、组织分工，力求每个同学或小组都有
任务，如，环境布置、编排单、化妆，人
人为班级朗诵会出力。
６、确定时间、地点、形式等。(PPT2)
ComprehensiveLearning:KnockingontheDoorofPoetryandWalkingwithPoetry
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