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《夜莺的歌声》教学设计2
教学目的：
1、理解课文内容，认识小男孩机智的品质和热爱祖国的思想品质。
2.巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。
3.了解课题与、内容的关系。
教学过程：
一、简介时代背景，导入
1941年6月，德国在已经占领了欧洲许多国家，突然进攻。
人民开始了卫国。在奋起祖国的战斗中，的敌后游击队非常活
跃，积极配合奋勇，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是
这无数事例中的生动一例。
二、揭题、审题
1、板书课题，齐读
2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的吗？
“夜莺”指的是谁？（小男孩）
“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的，给游击队传送。）
三、整体感知
1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。
2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？
四、理解课文
（一）
1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？
2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自。
3、指名分角色读军官和孩子的，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪
儿体会到的？
理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？
4、再分角色齐读。
（二）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是
TheNightingalesSongTeaching
Design2
Teaching
Purpose:
1.Understandthecontentofthetextandunderstandthelittleboy’swittyandbravequalities
andhisideologicalqualityoflovingthemotherland.2.Consolidatethekeypointsoftraining
oftakingcareofthefrontandback,andcoherencefrombeginningtoend.3.Understand
therelationshipweenthetopic,centerandcontent.
Teaching
process:
1.Introductiontothebackgroundof
thetimesandintroduction
InJune1941,afterhavingoccupiedmanycountriesinEurope,Germanfascismsuddenlyattacked
theSovietUnion.TheSovietpeoplebeganthePatrioticWar.Inthebattletodefendthemotherland,the
SovietguerrillasbehindenemylineswereveryactiveandactivelycooperatedwiththeRedArmyin
fightingbravely.Manytouchingandtouchingstoriesemerged.Thisarticled
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