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高考语文文学类文本阅读真题解析

文学类文本阅读作为高考语文的重要组成部分，不仅考查学生对语言文字的理解与感悟能力，更检验其审美鉴赏、逻辑思辨及文化积淀。历年真题犹如一面镜子，既映照着命题的趋势与规律，也为我们的备考指明了方向。本文旨在结合高考语文文学类文本阅读的考查特点，通过对真题的深入剖析，提炼实用的阅读策略与解题方法，助力同学们在考场上游刃有余。

一、把握考查核心：从“读什么”到“怎么考”

高考文学类文本阅读的选材，多以散文、小说为主，偶尔涉及诗歌鉴赏（尽管诗歌常单列）。这些文本往往文质兼美，既有深刻的思想内涵，也蕴含着丰富的艺术表现手法。其考查的核心，概括而言，离不开以下几个层面：

1.理解与概括能力：这是阅读的基础。题目常要求考生理解文中重要词语的含义、重要句子的含意，并能对文本的主要内容、作者的基本观点进行归纳概括。

2.分析与鉴赏能力：这是阅读的深化。涉及对文本结构思路的分析，对表现手法（如修辞手法、表达方式、表现手法）的鉴赏，对人物形象、景物特点、情感基调的把握。

3.探究与评价能力：这是阅读的升华。要求考生对文本的某些问题进行深入探讨，提出自己的见解，或对作品的价值、艺术特色进行评价。

这些能力的考查，并非孤立进行，而是相互渗透，综合体现。一道题目，往往既需要理解文本内容，也需要分析表达技巧，甚至暗含探究意味。

二、科学阅读策略：从“泛读感知”到“精读深研”

面对一篇陌生的文学类文本，许多同学常常感到无从下手。科学的阅读策略是高效解题的前提。

1.初读感知，把握文脉：拿到文本，首先应快速通读一遍，不求字字句句皆懂，但求对文章的大致内容、主要人物、核心事件（小说）或情感基调、主要观点（散文）有一个整体的感知。注意标题的提示作用，它往往是文章的“眼睛”。同时，留意开头结尾，以及段落间的过渡句，这些地方常常能揭示文章主旨或行文思路。

2.审清题干，带着问题重读：在初步感知的基础上，仔细阅读题目，明确题干的要求。是“理解含义”还是“分析作用”？是“概括特点”还是“探究意蕴”？将题干中的关键词、限制词标出，带着这些问题去重读文本，进行有针对性的信息筛选和思考。这一步至关重要，能避免阅读的盲目性。

3.精读局部，圈点勾画：针对题目涉及的文本局部，需要进行细致阅读。要学会圈点勾画关键信息，如表现人物情感的词句、揭示景物特征的描写、表达作者观点的议论抒情句，以及运用了特殊手法的地方。这些细节往往是解题的关键。对于小说，要关注人物的语言、动作、心理、肖像等描写；对于散文，则要关注作者的情感变化和寄托情感的物象。

三、精准解题步骤：从“依文据本”到“规范表达”

文学类文本阅读的答案，其根本依据在于文本本身。脱离文本的臆断是大忌。

1.定位信息，提取要点：根据题干要求，在文本中准确找到对应的答题区间。然后，从该区间内提取与题目相关的信息要点。注意，有时答案可能分散在不同段落，需要进行整合。

2.理解内涵，分析深层：对于一些要求理解句子含义或分析艺术手法作用的题目，不能仅仅停留在字面意思，要结合上下文语境，挖掘其深层含义和表达效果。例如，分析比喻的作用，不仅要指出本体喻体，更要说明其生动形象地表现了什么，表达了作者怎样的情感。

3.组织语言，规范作答：将思考的结果用规范、简洁、准确的语言表达出来。要注意以下几点：

*观点明确：对于分析概括类题目，要先亮出观点或结论。

*理由充分：用文本中的具体内容作为支撑，即“摆事实，讲道理”。可以直接引用原文词句（不宜过多，关键即可），也可以概括原文意思。

*条理清晰：如果答案要点较多，要分点作答，使用序号，使答案层次分明。

*术语准确：运用恰当的文学鉴赏术语，如“象征”、“衬托”、“以小见大”、“寓情于景”等，能体现专业素养。但切忌堆砌术语而不结合文本分析。

*紧扣题意：始终围绕题干要求作答，不要答非所问，也不要画蛇添足。

四、典型真题解析与方法示范

（此处以一道小说阅读中分析人物形象的题目为例进行思路演示，假设文本为某篇高考真题小说）

题目示例：请结合全文，简要分析主人公“老张”的性格特点。

解析步骤：

1.审题：明确分析对象是“老张”，要求是“性格特点”，范围是“全文”，方式是“简要分析”。

2.定位与提取：通读全文，找出文中对老张的各种描写（语言、动作、心理、他人评价等）。例如，从“老张总是第一个到单位，最后一个离开，默默地打扫卫生”可以看出他“勤劳踏实、认真负责”；从“面对邻里的误解，他从不辩解，只是憨厚地笑笑”可以看出他“隐忍宽厚、不善言辞”；从“在关键时刻，他挺身而出，保护了社区的财产”可以看出他“正直勇敢、有担当”。

3.组织答案：

主人公老张是一个勤劳踏实、隐忍宽厚且正直勇敢的人。

①勤劳踏实、