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番禺临聘教师试题及答案大全

一、单项选择题

1.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

2.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

答案：B

3.个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：C

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

7.下列不属于班级授课制优点的是（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的创造性

D.有利于发挥班集体的教育作用

答案：C

8.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

答案：C

9.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

10.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

二、多项选择题

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABCD

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD

3.我国中小学常用的教学原则有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

4.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

5.班级管理的功能有（）

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于合理开支班费

答案：ABC

6.教师的职业角色主要有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

7.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：ABCD

8.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：ABCD

9.教学工作的基本环节包括（）

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

答案：ABCD

10.良好的师生关系的特征有（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

答案：ABCD

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：√

2.教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。（）

答案：×

3.教师的根本任务是教书育人。（）

答案：√

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：√

5.德育就是道德教育的简称。（）

答案：×

6.班级管理的中心工作是组织和培养班集体。（）

答案：√

7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

答案：×

8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：√

9.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：×

10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

答案：√

四、简答题

1.简述现代教育制度的发展趋势。

现代教育制度呈现出多种发展趋势。首先，加强学前教育并重视与小学教育的衔接，为儿童早期发展奠定基础。其次，强化普及义务教育，延长义务教育年限，保障更多人接受基础教育。再者，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，培养综合型人才。然后，高等教育的类型日益多样化，满足不同层次的需求。最后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化，构建终身教育体系。

2.简述教师应具备的教育专业素养。

教师应具备多方面教育专业素养。一是先进的教育理念，如素质教