文华中学认识三角形教学设计.pdfVIP

4.1认识三角形（1）班级：学号：：

【学习目标】结合具体实例，认识三角形的概念及基本要素；掌握三角形的三个内角之间的关系；会将三

角形分类.

【学习重难点】通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，验证“三角形内角和等于180°”，发展推理

能力和有条理的表达能力.

一、课前预习

【预习目标】通过预习，激活学生在小学四年级学过的有关三角型的知识；让学生归纳出三角形的概念，

尝试用符号表示三角形的基本要素，并能找出所给图形的三角形的个数，为课堂教学做铺垫。

预习书本81～82页，回答下列问题：

1、的图形叫做三角形.

2、如图，图中的三角形记作，读作；

三角形的三要素：顶点是；A

内角是；

cb

边是；

∠A的对边是，∠A与∠B的夹边是；BC

a

边BC的对角是，边a与边b的夹角是.

3、如图，图中有几个三角形？分别把它们用符号表示出来.A

BDEC

二、合作探究

1、尝试用折纸或撕纸拼凑的方法直观地猜想三角形的内角和等于.

0

2、利用平行线的相关知识证明：△ABC的内角和等于180.

（备用图）

3、归纳结论：三角形三个内角的和等于

符号语言：

4、例题：已知一个三角形的三个内角的度数之比为2:1:1，请问这三个内角的度数分别？

5、按三角形内角的大小把三角形分为三类：

4.1UnderstandingTriang(1)班级：StudentID:Name:

[LearningObjectives]Combinedwithspecificexamp,understandtheconceptandbasicelementsoftriang;mastertherelatio

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