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高三物理电磁感应定律教学方法研究

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1电磁感应定律在物理学科中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2高三教学阶段对电磁感应定律学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国内电磁感应定律教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国外电磁感应定律教学方法借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

电磁感应定律相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1法拉第电磁感应定律的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1感应电动势的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2感应电动势大小的计算公式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2楞次定律的原理与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1感应电流方向的判断方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2楞次定律与能量守恒的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3电磁感应现象的常见类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.1磁通量变化引起的感应现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2导体切割磁感线产生的感应电动势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

高三学生电磁感应学习障碍分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1知识性障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1基础概念理解不清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2公式运用灵活度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2能力性障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1电磁图像构建能力欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.2推理与演绎思维应用不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3心理性障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.1恐难情绪对学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.2学习兴趣与动力的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

高三物理电磁感应定律教学策略优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.1注重基础概念教学，构建认知框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.1.1口诀记忆法在概念教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.1.2实验演示法加深概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.2创新教学方法，提升课堂实效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.2.1多媒体辅助教学，增强直观性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.2.2启发式教学，培养思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.3强化习题训练，提升解题能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.3.1分层作业设计，满足个性化需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.3.2模拟试题分析，提升应试能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．