100、 5-7岁 趣味水墨 《牵着线条去散步✔》.pptxVIP

牵着线条去散步

CONTENTS目录教学目标01教学引导02技法探索03课堂总结04

01教学目标

二、教学目标知识目标：认识线条的不同形态和变化。绘画目标：运用一根线条去表现同一类物体形象。情感目标：大胆的运用笔墨，掌握国画材料的特性。线条具有美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。三、创作要点1、尝试用画笔一根线画画，表达出线条的形式美感，自由抒发情感。2、大胆的运用笔墨，掌握国画材料的特性。线条具有美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。四、教具准备镜宣纸，墨汁、墨碟、国画颜料、毛笔一、适合学段5-7岁

02教学引导

教学引导西班牙有个大画家--米罗爷爷，他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。我们一起去欣赏这位画家的作品吧！

教学引导欣赏名画：小朋友们你看，这就是米罗爷爷的画，你看到了什么?月亮星星大大小小的圆点有月亮、星星和一个个黑黑的圆点，这些黑黑的圆点是夜空中一闪一闪的星星吗？

教学引导引导观察,发现线条：你还看到了什么？一条条弯弯曲曲的线条，高起起伏的海浪，还像绕来绕去的过山车呢？

教学引导除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的颜色呢?有红色和绿色有黄色和蓝色有黑色和白色

教学引导这些颜色和颜色之间藏着一个小秘密:它们叫对比色。对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝，你发现了吗？

教学引导米罗爷爷的绘画特点：他喜欢把自己看到的景色用图形表示，再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的线条画了。

教学引导蒙德里安用了水平和垂直的线，给人一种均衡、冷静美；梵高的绘画中多弯曲，动荡的线条，反应画家本人急躁而冲动的天性。欣赏其他画家作品中的线条，你发现了哪些线条？

教学引导线条是最基本的美术造型语言，线条的表现力及其丰富……线的粗细、刚柔、虚实、疏密等产生不同的美感。上面这几种不同的线，分别给你带来什么样的感受呢？

教学引导试一试：你可以用一根线画出什么样的图案呢？想象一下，我正牵着一根线去散步……

教学引导试一试：你还会用一根线画出其他图案吗？

03技法探索

技法探索练习一：试一试用水墨工具，可以用一根线画出什么样的图案呢？

技法探索练习二：用墨色的深浅变化画线条，练习运笔的方法？

04水墨创作

材料准备宣纸国画颜料墨汁毛笔（大中小）调色盘水桶

绘画创作步骤步骤一：毛笔蘸取浓墨，用中锋笔尖行笔，一根线流畅的绕出一个又一个类似电话线的圈圈。步骤二：另起笔，从另外一个方向再次交叠线条，线条可以交叉但是不要重叠。步骤三：觉得纸哪里的空白处较多，再次起笔画出类似缠绕的电话线圈，每个圈圈都要清晰，明了，不要重叠。

绘画创作步骤步骤四：曲线完成后，请学生找出交叉线圈里形成的“鱼”，画出鱼头的线条，给每条“鱼”划分出鱼头和鱼身。步骤五：毛笔蘸取国画颜料里的红色，均匀涂满一条“鱼”的身体，头部选择另外一个颜色。步骤六：准备红、黄、蓝、绿四种颜料，每条“鱼”尽量涂不一样的两种颜色。同样的颜色不要太集中，分散开来。

绘画创作步骤步骤七：将每条鱼的身体涂完颜色后，准备勾线笔或者是毛笔里面最小只的细毛笔，给每条鱼添加上眼睛，鱼鳍，鱼尾。

优秀学生作品欣赏

优秀学生作品欣赏

课堂总结今天的课题是《牵着线条去散步》，通过欣赏米罗的作品，寻找米罗作品中线的秘密。了解通过各种线条运动所产生不同的形状，让孩子联想和创造，学习运用一根线条去表现同一类物体形象。并挑自己喜欢的颜色（红黄蓝绿）给形状上色。通过尝试用水墨工具材料用一根线条画画，表达出线条的形式美感，自由抒发自己的情感，体验水墨的绘画乐趣。

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