语文古诗词赏析与写作指导高中阶段教案.docVIP

语文古诗词赏析与写作指导高中阶段教案

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《古诗词鉴赏》教材

网络教育资源，如“中国古诗词库”

二、教案教学目标

知识目标

理解古诗词的基本特点及分类。

掌握赏析古诗词的基本方法，如意象分析、情感表达、结构分析等。

熟悉古诗词的写作技巧和修辞手法。

能力目标

培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。

提高学生运用古诗词表达情感和思想的能力。

增强学生的审美能力和文化素养。

情感目标

体会古诗词中蕴含的丰富情感和深刻哲理。

培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

提升学生的道德修养和人文素养。

三、教学重点难点

教学环节

教学重点

教学难点

导入

引导学生关注古诗词的魅力，激发学习兴趣。

如何从多个角度引导学生理解古诗词的背景和作者。

赏析方法指导

讲解意象、情感、结构等赏析方法。

学生如何将这些方法运用到具体的古诗词赏析中。

案例分析

分析经典古诗词，让学生了解赏析技巧。

学生能否从案例中提取有效信息，形成自己的赏析观点。

创作实践

引导学生根据所学内容进行古诗词创作。

学生如何将所学知识运用到创作中，实现古诗词的再创作。

学生如何反思自己的学习过程，发觉问题并加以改进。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析经典古诗词案例，引导学生理解赏析技巧，如意象、情感、结构等。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演诗人或评论家，深入理解古诗词的背景和情感。

写作实践法：通过实际写作练习，让学生将所学知识应用于创作。

多媒体辅助法：利用视频、图片等多媒体资源，增强学生的学习体验。

五、教案教学过程

导入阶段

教师讲解：介绍古诗词的基本特点、分类以及赏析的重要性。

学生互动：提出问题，如“为什么古诗词对现代人有如此大的吸引力？”引导学生思考。

赏析方法指导

教师讲解：详细讲解意象、情感、结构等赏析方法，并结合具体案例进行分析。

案例分析：以《静夜思》为例，分析诗歌的意象、情感和结构。

小组讨论

分组：将学生分成小组，每组选择一首古诗词进行赏析。

讨论：小组成员就诗歌的意象、情感、结构等方面进行讨论，并分享各自的观点。

角色扮演

分组：每组选择一名“诗人”和一名“评论家”。

扮演：“诗人”根据诗歌创作背景和情感进行创作，“评论家”对作品进行评价。

写作实践

教师讲解：讲解古诗词写作技巧和修辞手法。

学生创作：学生根据所学内容，创作一首古诗词。

教师总结：回顾教学要点，强调赏析方法和写作技巧。

学生反思：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

古诗词的基本特点

了解古诗词的特点，如平仄、韵律、意象等。

案例分析法、讨论法

赏析方法

掌握赏析古诗词的方法，如意象分析、情感表达、结构分析等。

案例分析法、讨论法

经典古诗词案例

分析经典古诗词，了解赏析技巧。

案例分析法、讨论法

古诗词写作技巧

学习古诗词的写作技巧和修辞手法。

写作实践法、多媒体辅助法

教学评价

评估学生的学习成果，包括赏析能力和创作能力。

七、教案作业设计

作业一：古诗词意象创作

步骤：

教师提出作业要求：“请每位同学选择一个自然景物，如山水、花鸟等，尝试用古诗词的形式表达你对这个景物的感受和想象。”

学生根据要求进行创作，可以是自由诗也可以是格律诗。

学生完成后，将作品提交给教师或小组内进行分享。

话术：

“同学们，今天我们的作业是创作一首以自然景物为主题的古诗词，能够发挥想象力，用文字描绘出你们心中的美景。”

“记得在创作过程中，尝试运用古诗词的意象表达手法，让你们的诗歌更具艺术感。”

作业二：古诗词情感分析

步骤：

教师分发几首不同情感的古诗词，如喜悦、悲伤、思乡等。

学生选择一首诗歌，分析诗歌中表达的情感及其原因。

学生撰写分析报告，总结诗歌的情感特点和表达手法。

话术：

“今天我们将进行情感分析作业，请大家仔细阅读这几首古诗词，尝试理解并分析诗歌中所表达的情感。”

“在分析过程中，注意结合诗歌的具体内容和写作背景，思考作者为何会有这样的情感表达。”

作业三：古诗词改写

步骤：

教师选择一首较为通俗易懂的古诗词，让学生进行改写，使其更加符合现代汉语的表达习惯。

学生在改写过程中，可以保留原诗的意境和情感，但需要用现代汉语重新组织语言。

学生完成改写后，进行课堂分享，教师和其他学生提供反馈。

话术：

“我们进行古诗词改写作业。请大家将这首古诗词用自己的语言重新表达出来，但要保持原诗的意境和情感。”

“改写时，要注意语言的流畅性和表达的准确性，能够完成一次成功的语言转换。”

八、教案结语

话术：

“今天的课程就到这里，在古诗词的学习中，不仅能够欣赏到美的语言，更能够体会到诗人丰富的情感和深邃的思想。”

“作业已经布置好，认真完成，下节