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教师资格证试讲面试常问问题

自我简介：

各位评委老师，上午好，我是_＿___号考生。说課:

今天我说課的题目是《_＿_＿＿___＿___》。一方面我们来进行教材分析。教材分析:本节課出自＿_____＿____＿＿＿出版社出版的高中《___＿_＿＿_》第＿_册第__章第__节。1、本节課分____个部分内容，分别是:_＿____＿_＿____＿___＿_

2、本节課贯通了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作_＿__的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用）

3、本节課联络了＿＿_____＿和____＿____,在以后学习___＿_＿具备重要意义。4、本节課是在学习_＿__＿_的基础上,进一步学习＿_＿＿__＿__＿_的关键。

(以上4条,灵活运用，不用全部说上就行。可以参考前言中的句子，重要是说学习本节課的意义。)接下来说一下本节課的教学目标。教学目标

知识目标:１、2、

(只要说出本节課要讲的知识点,也是重点难点就行)

能力目标；1、经过讲练结合,培养学生解决____、解决问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与别人沟通交流、分工合作的能力。3、经过设立问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（依照需要选择能力目标）

情感目标:１、培养学生认真、细致的学习态度。

2、经过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。(对于教学目标，因为时间短，不一定要提成这三个目标,只要说出３点就行。)当我们对教材进行了分析而且了解了教学目标之后，就不难了解本节課的重点与难点重点难点重点:难点:（对于重点、难点,依然是说出本节課的内容就行，可以参考本节課的题目和各部分的标题）那么，究竟应该如何来完成本节課的任务呢,下面说一下本节課的教法和学法。教法:

1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习爱好。

2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采取类比法,引导学生发现问题，自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。４、经过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(依照需要任意选取教法。2-3个就行。依照时间自行安排。)教学相长,本节課我所采取的学法重要有两个。学法:

１、主动学习法:举出例子,提出问题，让学生在取得感性结识的同时，教师层层进一步，启发学生主动思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。２、反馈补救法:在练习中,注意观测学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不一样。”最终我们说一下本节課的教学过程。教学过程:本节課在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节課分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分,重要是复习和引入新課。

用约20分钟时间进行正体部分。重要是经过讲练结合的方式完成对_____、_＿＿___、______、_＿__＿___几部分的学习。

最终,用约5分钟的时间进行尾声部分，重要是小结和作业。或者说是,对本节課进行总结以及布置作业。(1、关于讲练结合，假如是理论課,练就表达做习题，假如是操作課，就表达上机实际操作(2、我是按一节課4０分钟分派,待考证。

（３、大约模式是这么的,你依照时间规定自行取舍吧。

(４、声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表达你说課流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。

(5、注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最终要说“说課完成”

对于试讲，引出这节課,之后顺手把本节課的题目写黑板上。要用力写清楚。

假如觉得整节課讲不完,你可以说我今天重要讲_＿＿＿几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思绪.假如能显出你跟学生交流的过程就显一次，不然的话,就直接讲自已的。

试讲完成

答辩假如是评委直接提问，简朴想想回答即可。

假如是給你纸条自已看，你就不要读题了,普通话通常，呵呵`思考半分钟,说一方面我往返答第一题。答辩完成，请老师多多指导。(鞠躬)

说課的整体思绪，按这个，就是记不住,也能顺着说出来点东西。教材分析教学目标重点难点(有时依照需要也会说上要点)教法和学法导入(５分钟）教学过程正体(2０分钟)

尾声(5分钟)

说課稿模板

关于的说課稿

各位老师你们好！今天我要为大家讲的課题是

一方面,我对本节教材进行某些分析：

一、教材分析(说教材）:

１.教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是:《》是中数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其余学科和此后的学习打