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《非洲民间故事》整本书阅读（教案）

一、教学内容

《非洲民间故事》整本书阅读（教案）

本章节内容基于人教版小学语文五年级下册第四单元《阅读民间故事》。教学内容主要包括《非洲民间故事》整本书的阅读与解析，具体涉及以下故事：

1.《蜘蛛与蚊虫》：通过阅读，了解非洲民间故事中寓意丰富的动物形象，探讨团结协作的重要性。

2.《智者赛恩的故事》：学习赛恩的智慧，体会非洲民间故事中的人生哲理，培养正确的价值观。

3.《狮子与蚊子》：分析故事中的角色形象，理解勇敢、智慧、谦虚等品质的含义。

4.《青蛙王子》：了解非洲民间故事中的神奇元素，感受民间故事的魅力。

二、核心素养目标

《非洲民间故事》整本书阅读核心素养目标：

1.提升文化意识：通过阅读非洲民间故事，了解非洲文化特色，拓宽国际视野，尊重并欣赏多元文化。

2.培养审美情趣：感悟非洲民间故事中的艺术魅力，提升审美鉴赏能力，激发学生对文学作品的热爱。

3.强化思维品质：分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.发展语言能力：积累丰富的词汇和句型，提高阅读理解能力，锻炼口头和书面表达能力。

5.塑造人文素养：从故事中汲取人生智慧，培养良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解非洲民间故事的基本情节和主题思想，把握故事中的人物形象、寓意和哲理。

举例：《蜘蛛与蚊虫》中，蜘蛛通过团结协作，最终战胜了蚊虫。学生需理解团结协作的重要性。

（2）掌握非洲民间故事中的语言特色和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。

举例：《智者赛恩的故事》中，运用比喻、拟人等修辞手法，展现了赛恩的智慧。

（3）培养阅读整本书的能力，学会通过目录、标题、插图等把握故事大意。

举例：通过阅读《非洲民间故事》整本书，学生能总结出各个故事的共性与特点。

2.教学难点

（1）对非洲民间故事的文化背景和寓意进行深入理解。

举例：《狮子与蚊子》中，狮子与蚊子的角色设定反映了非洲社会中的等级观念，学生需理解这一文化背景。

（2）分析故事中的人物形象，提炼出故事的核心价值观。

举例：《青蛙王子》中，青蛙王子勇敢、智慧、善良的品质，学生需学会从中汲取道德力量。

（3）提高阅读理解能力，学会从故事中提炼关键信息，进行批判性思考。

举例：在阅读过程中，学生需学会对故事情节、人物形象、寓意等进行批判性分析，形成自己的观点。

（4）运用所学知识，进行口头和书面表达。

举例：学生需学会运用所学词汇、句型，对非洲民间故事进行复述、概括和评论。

在教学过程中，教师应针对教学重点和难点，采用提问、讨论、小组合作等多种教学方法，帮助学生深入理解非洲民间故事，提高核心素养。同时，注重激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《非洲民间故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过团结协作、智慧解决问题的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非洲民间故事中的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非洲民间故事的基本概念。非洲民间故事是流传在非洲大陆的口头传说，它们富含寓意、智慧和道德观念。这些故事是非洲文化的重要组成部分，反映了非洲人民的生活、信仰和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《蜘蛛与蚊虫》。这个案例展示了团结协作在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的团结协作、智慧解决问题这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非洲民间故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示非洲民间故事中的寓意和哲理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非洲民间故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了非洲民间故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非洲民间故事的理