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寓言故事教学案例与设计方案

一、寓言故事教学的核心目标

在设计具体教学活动之前，首先需明确寓言故事教学的核心目标，确保教学方向的正确性与有效性。

1.认知目标：帮助学生理解寓言的基本概念、结构特点（如角色、情节、寓意）；掌握寓言常用的表现手法（如拟人、夸张、对比）；能够独立阅读并初步理解寓言的字面意义和深层含义。

2.能力目标：培养学生的观察力、想象力、逻辑思维能力和批判性思维能力；提升学生的语言表达能力，包括复述故事、概括寓意、进行简单的联想和评价；发展学生将寓言寓意迁移应用于现实生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生感悟寓言中蕴含的人生哲理和道德智慧，如诚实守信、谦虚谨慎、勤劳勇敢、团结互助等；培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质；激发学生对传统文化的热爱和对文学作品的阅读兴趣。

二、寓言故事教学案例展示——以《狐狸和乌鸦》为例

（一）案例背景

《狐狸和乌鸦》是一则流传甚广的经典寓言，故事情节简单易懂，角色形象鲜明，寓意深刻，适合小学中低年级学生学习。本案例旨在通过多元化的教学活动，引导学生理解故事内容，感悟其中蕴含的道理，并初步培养其批判性思维。

（二）教学对象

小学二年级学生

（三）教学时长

一课时（约40分钟）

（四）教学准备

1.多媒体课件：包含《狐狸和乌鸦》的动画或图片、文字故事、相关问题。

2.教具：狐狸和乌鸦的头饰或手偶。

3.学具：学生活动用纸（如情节排序卡、寓意联想卡）。

（五）教学过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*活动：教师可手持狐狸和乌鸦的手偶，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天我们班来了两位特别的客人，一位是聪明绝顶的狐狸先生，一位是爱唱歌的乌鸦小姐。它们之间会发生什么有趣的故事呢？”

*设计意图：通过手偶和悬念式提问，迅速吸引学生注意力，激发其对故事的好奇心和倾听欲望。

2.初读感知，梳理情节（约10分钟）

*活动1（听与看）：播放《狐狸和乌鸦》的动画短片或教师生动范读故事，学生认真倾听，初步感知故事内容。

*活动2（说与排）：

*提问：故事里有谁？发生了一件什么事？

*出示打乱顺序的故事情节图片或文字卡片（如：乌鸦叼着肉、狐狸奉承乌鸦、乌鸦唱歌、肉掉下来、狐狸叼走肉），请学生小组讨论后，上台将情节按顺序排列，并尝试用自己的话简单复述。

*设计意图：通过视听结合，帮助学生整体把握故事；通过情节排序和复述，检验学生对故事基本内容的理解，锻炼其逻辑思维和口头表达能力。

3.细读品味，探究寓意（约15分钟）

*活动1（聚焦对话，体会心理）：

*教师引导学生重点研读狐狸与乌鸦的对话部分。

*提问：狐狸对乌鸦说了几次话？每次说的话有什么不同？乌鸦听了狐狸的话，心情有什么变化？（得意、骄傲）它是怎么做的？

*角色扮演：请两位学生分别戴上狐狸和乌鸦的头饰，模仿狐狸谄媚、狡猾的语气和乌鸦得意洋洋的语气进行对话表演。其他学生观察并评价。

*活动2（思考讨论，揭示寓意）：

*提问：乌鸦为什么会失去那块肉？（因为它听了狐狸的奉承话，得意忘形，爱虚荣。）

*小组讨论：从这个故事中，我们能明白什么道理呢？（不要轻易相信别人的花言巧语，不要骄傲自满，要保持清醒的头脑等。）

*教师引导学生将讨论结果进行归纳，总结出寓言的寓意：这个故事告诉我们，遇到别人的奉承和赞扬时，要保持冷静和理智，不要轻易上当，否则就会像乌鸦一样，因为虚荣心而失去重要的东西。

*设计意图：通过聚焦关键词句、角色对话和心理活动，引导学生深入理解故事内涵；通过角色扮演，增强学生的情感体验；通过讨论探究，培养学生分析问题和概括寓意的能力。

4.拓展延伸，联系生活（约7分钟）

*活动1（生活联想）：

*提问：在我们的生活中，有没有像乌鸦一样容易被别人的好话迷惑的事情？或者有没有像狐狸一样用花言巧语骗人的例子呢？（引导学生联系自身经历或所见所闻进行分享，但注意保护隐私，避免点名批评。）

*如果遇到类似的情况，我们应该怎么做？

*活动2（寓意升华）：

*教师小结：希望小朋友们都能从《狐狸和乌鸦》的故事中学到智慧，做一个聪明、理智的孩子，不被花言巧语所迷惑，珍惜自己拥有的东西。

*设计意图：将寓言寓意与学生现实生活相联系，引导学生学以致用，真正实现寓言故事的教育价值，促进其良好品德的形成。

5.总结回顾，布置作业（约3分钟）

*总结：简要回顾故事内容和寓意。

*作业：

*把《狐狸和乌鸦》的故事讲给爸爸妈妈听。

*和爸爸妈妈一起讨论：生活中还有哪些类似的寓言故事或道理？

*（选做）画一画故事中的一个场景，并写上一句自己明白的道理。

*设计意图：巩固