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高中语文思辨性阅读教学中的阅读策略与写作能力提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学中阅读策略与写作能力提升的有效途径。通过深入剖析概念内涵，结合实际教学案例，提出相应的教学策略，为提高学生语文素养和思辨能力提供参考。

关键词：高中语文；思辨性阅读；阅读策略；写作能力

一、概念阐述

（一）1.思辨性阅读

思辨性阅读是指在阅读过程中，读者不仅关注文本内容，还要对文本进行深入思考、分析、评价和创造的一种阅读方式。它要求学生在阅读时，充分调动自己的思维，对文本进行批判性思考，从而提高阅读理解力和思维品质。思辨性阅读具有以下特点：

（1）注重读者与文本的互动。学生在阅读过程中，需要与文