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小学英语多模态词汇教学中的教学策略优化研究论文

摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为研究对象，旨在探讨和优化教学策略，提高小学生的英语词汇学习效果。通过分析当前小学英语词汇教学现状，提出针对性的教学策略优化方案，为我国小学英语词汇教学提供有益参考。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；教学策略；优化

一、背景分析

（一）小学英语词汇教学现状分析

1.词汇教学过于依赖传统教学方法

在我国小学英语教学中，教师往往采用传统的“讲解-记忆-默写”模式进行词汇教学。这种方式过于强调死记硬背，忽视了学生对词汇的理解和运用，导致学生词汇学习效果不佳。学生在这种模式下，对词汇的掌握程度往往停留在表面，难以真正