地球表面多样性与探究学习.pdfVIP

（青岛版五年制）四年级科学上册教案

第五单元我们的家园——地球

19.地球上有什么

一、教学目标：

1.科学探究方面：通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己

擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

2.态度、价值观方面：通过小组活动，使学生学会交流自己的成果，学会

合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物的意义，树立保护环境和资源的意识。

3.科学知识方面：知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的

主要表示和作用。

二、教学重难点：了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。

三、课前准备：

1.学生准备：根据的提前要求，搜集地球上的动物、植物、高山、高原、平原、丘

陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的资料等搜集相关的文字资料及。

2.准备：要为学生准备地形图及一部分大小不等的地球仪；搜集“地球上有什么”的

音像资料。

四、教学过程：

（一）创设情景，提出想研究的问题

1.师生玩猜谜语的游戏。

2.提出问题：关于地球，你想知道什么？

3.学生提出问题，学生整理问题，确定本节课的研究问题。

【设计意图:用谜语的导课，直接引起学生的学习热情，而在说谜语的时候，渗透了

地球的形状及地球上有什么的知识，不仅激发了学生的探究，而且给学生法

上的提示。】

（二）自主探究，认识地球表面有什么

活动一、我们的周围有什么

1.学生表述自己家周围有什么。

2.归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。

【设计意图：通过学生观察、交流自己周围有什么，初步学生从自己身边说起,从周

围事物说起,按由近及远的顺序交流生活中所观察到的一切,并且知道我们所了解的只是

地球的一小部分，也为继续交流做好准备。】

活动二、地球表面有什么

学生运用自己擅长的方式小组交流搜集到的资料。

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（

Unit5OurHome—Earth

19.What’sonearth

1.Teachingobjectives:

1.Scientificinquiry:Understandtheearthstopographyandlandformconditionsbyconsulting,

communicating,andorganizinginformation,andbeabletochoosethemethodyouaregoodat

(language,text,charts,models,etc.)toexpresstheresearchprocessandresults.2.Emotional

attitudesandvalues:Throughgroupactivities,studentscanlearntocommunicateandsharethe

fruitsoftheirlabor,learncooperativelearning,understandthesignificanceofearthmaterialsto

thesurvivalofhumansandotherlivingthings,andestablishawarenessof