13《改造我们的学习》教案高教版中职语文基础模块上册.docxVIP

2025年完美版

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《改造我们的学习》教学设计

教学目标

理清文章思路，把握中心论点。

仔细品读文章，找出相应的论证方法并分析作用

教学重点

明确作者观点，梳理各部分内容

教学难点

梳理文章结构，明确作者观点

2、找出相应的论证方法并分析作用

一、导入新课

我们在新学期的第一课曾经学过毛主席的诗词，《沁园春长沙》。今天我们来学习一篇主席写的议论文，题目的名字叫《改造我们的学习》。这是一篇实用性非常强的文章，在当时是给各位党员干部学习的文件，所以其中逻辑环环相扣，主旨重点突出，是非常好的议论文范文。那么在学习本课之前，我们先从题目入手，认真思考一下，针对这个题目，你会有哪些疑问？（板书题目：改造我们的学习）

【学生答：“我们”指的是谁？为什么要改造学习，从哪些方面改造，如何改造？】

标题中的“改造”能否换成“改进”或者“改变”？

启示：改造和改变在什么地方有区别？

改造的程度更大，改变，改进程度不大。改造也表示脱胎换骨的决心，表现出主席对党员干部的期许。

二、自学指导

（一）想要了解这些问题，首先就要知道这篇文章的写作背景，请同学们用5分钟时间阅读知识链接部分，自行学习本文的写作背景，圈画并总结出其文学常识。（用红笔）

提问：

背景发生在什么特殊的历史时期？除了《改造我们的学习》这篇文章以外，同一时期内还发表了哪些文章？整风运动究竟整顿什么作风？

整风运动

《改造我们的学习》《反对党八股》《整顿党的作风》

学风、文风、党风

完成学案自学指导部分第一题，完成后找同学来展讲。

提问：XXX

逻辑（二声）通缉（一声）

描摹（效仿）揣摩（抚摸）

合作探究

提问：1、快速浏览本课,前后四人为一小组进行讨论，思考一下本课可以分为几个部分？

每组分一个人做记录，讨论结束派一位代表发言

五部分：首段虽然只有一句话，但是重要的引题，不可忽视，可以单拎出来。其余四部分较为明显。

三部分：首段是引论，接下来一、二、三部分是叙论，第四部分是结论。

关于划分层次，看待的角度不同，层次也是不一样的，同学们有这样的思想碰撞十分重要。

2、选读课文，找出各部分的中心句是什么？并总结文中各个部分的主要内容。

（自己默读勾画，5分钟结束后提问）（点明中心句的位置，一般在开头或者结尾）

首段：提出改造学习的观点

【从关键词“主张”入手，可以得出论点】

启发：如果你读这段话，会把哪个词加上重音？

第一部分：阐述共产党在发展过程中取得的优点

【结尾句子属于什么类型的句子？总结句】

提问：毛主席提出的优点是什么？

优点——与马列主义日益结合

第二部分：分三部分论述党内的缺点。

【开头句子总领全文，指明了这部分的中心】

提问：不光看111页，112页还有点字，那么整个第二部分从结构上可以分为几部分？（两部分）

（学生各抒己见，讨论2分钟）

师明确：3-7段陈述缺点，8-12段论述缺点的具体表现和危害

提问：单把第一部分拿出来看，是不是符合作文中的五段三分，那么这里面的中心论点和分论点究竟是什么？

中心论点：但是我们还是有缺点的。

分论点：首先来说研究现状，其次来说研究历史，其次说到学习国际的革命经验。

师明确：注意明显的关联词“首先”，在写作文时多加应用。还要最后加总结。

第三部分：正反两方面讲述了马克思主义和主观主义的态度

提问：用自己的话说什么是主观主义？什么是马克思主义？

主观主义——不研究环境，单凭热情去工作（理论与实际不结合）

马克思列宁主义——研究环境，不是单凭热情去工作（理论与实际相结合）

第四部分：向全党提出三条针对性的建议。

建议——（周密地）研究周围环境，（有组织地）研究中国历史，对在职干部进行马克思主义教育。

提问：有没有发现这三条建议是分别对应前面的缺点的？

总结：最后我们理顺一下毛主席这篇文章的写作思路，首先（提出观点），什么观点（主张改造我们的学习），接着论述了（优点），再论述了（缺点），后面论述了（主观主义和马克思主义的表现），最后（提出建议）。这样写出来是不是更能让人读懂，那么同学们在写作文的时候也可以借鉴一下。首先思路要清晰，其次分论点要突出，一定在各段的第一句体现。