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第2单元100以内的加法和减法（二）
第3进位加
【学习内容】：P14例3
【学习目标】：
１、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方
法，体验算法的多样性。
２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的习惯。
【学习重点、难点】：
重点：
１、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多
种计算方法，体验算法的多样性。
２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
【课前准备】：实物投影
【学习过程】：
一、情景导入，激发
1、出示第11页图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一
辆车吗？为什么？
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决
问题的。
Unit2Additionandsubtractionwithin100(2)
son3Additionwithcarry
[Learningcontent]:TextbookP14
Example3
【Learning
Objectives】:
1.Throughstudentcommunication,discovervariouscalculation
methodsfortwo-digitcarryadditionwithin100andexperience
thediversityofalgorithms.2.Beabletochoosereasonable
algorithmsandperformcalculationsskillfully.3.Beabletouse
mathematicalknowledgetotrytosolveproblems.Atthesame
time,cultivatestudentsgoodlisteninghabits.
[LearningKeyPointsand
Difficulties]:
重点：
1.Throughstudentcommunication,discovervariouscalculation
methodsforaddingtwo-digitnumberswithin100plustwo-digitcarry
addition,andexperiencethediversityofalgorithms.
2.Beabletochoosereasonablealgorithmsandperform。
calculationsskillfully
难点：
Enablestudentstounderstandandmaster
thecarrymethod.
[Preparationbeforeclass]:
Physicalprojection
【LearningProcess】:
1.Scenariointroductionand
stimulatinginterest
1.Showthetopicmaponpage11.Question:CanClass2
(1)andClass2(3)sharethesamecar?Why?
[Designintention]:Byobservingthesituationdiagram,studentscan
discoverproblemsbythemselvesandstimulatetheirinterestinsolving
problems.
二、合作交流，掌握算法
1.教学例3。
独立思考，小组讨论交流。
2.汇报各自的计算方法。
3.小结
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