冀少版（2024）新教材八年级生物上册第五单元第一章第四节《开花结果》导学案（含答案）.docVIP

5.1.4开花结果（导学案）

【生命观念】

阐明花的基本结构及功能，理解传粉、受精过程与果实、种子形成的关系，建立“结构与功能相适应”的生命观念。

【科学思维】

通过分析花的结构与果实发育的对应关系，培养归纳推理的能力。

【探究实践】

通过解剖和观察花的实验，提升观察、动手操作及合作探究能力。

【态度责任】

认识植物生殖过程的复杂性，增强关爱植物、保护生态的责任感。

【学习重点】

1.花的基本结构。

2.传粉和受精的过程。

【学习难点】

受精后子房各部分结构发育为果实和种子的对应关系。

理解“花是植物生殖器官”的核心概念。

桃花主要由萼片、花瓣、________和雌蕊组成。

雄蕊由________和花丝组成，花药里有花粉，花粉能产生________。

雌蕊由柱头、花柱和子房组成，________是雌蕊的主要部分，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。

传粉的方式有自花传粉和________传粉。

精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成________。子房壁发育成________，胚珠发育成________，子房发育成________。

花中最重要的结构是雄蕊和________，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和后形成果实和种子。这种经过精子和卵细胞结合的生殖过程，叫作________生殖。

为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给异花传粉的植物进行________________________。

在果树栽培和管理中，常根据需要采取________________等措施，以保证得到优质的果品和持续丰产。

一、寻证据.观察→解剖和观察花的结构

实验指导：分发桃花、镊子、放大镜、刀片，讲解实验步骤（播放相关视频）：

1.由外到内观察花的结构；

2.用镊子依次摘下萼片、花瓣，观察雄蕊和雌蕊；

3.夹开花药观察花粉；

4.纵向切子房观察胚珠。

5.小组展示解剖和观察结果。

二、探究新知→花的结构

1.展示“桃花结构示意图”，讲解各部分名称及功能（如萼片保护花的内部结构、花瓣吸引昆虫、花药产生花粉、子房内含胚珠），强调“雄蕊和雌蕊是花的主要结构（与生殖相关）”。

2.细节补充：展示“胚珠结构示意图”，标注珠被、卵细胞、中央细胞，说明“卵细胞是生殖细胞，与受精相关”。

乙

①：________②：________③：________④：________⑤：________

⑥：________⑦：________⑧：________⑨：________

1：________2：________3：________4：________5：________

三、探究新知→传粉和受精

1.播放“传粉和受精”的动画，

（1）定义“传粉”；并且展示“自花传粉”和“异花传粉”示意图，对比两种方式的区别；

甲

甲

甲：______________乙：_________________

思考讨论提问：“玉米和桃的传粉方式有什么不同？为什么？”

2.受精过程：图片展示受精过程示意图（花粉管萌发→穿过花柱→进入胚珠→精子与卵细胞结合），讲解每个环节。

①___________________________→②________________________→③________________________→④________________________

3.花与果实的关系：

（1）展示“子房发育成果实”示意图，提问：“受精后花的哪些部分会凋谢？子房会发生什么变化？”

（2）归纳对应关系：子房→________子房壁→________胚珠→_________受精卵→_________

（3）追问：“为什么桃子有1粒种子，西瓜有很多粒种子？”结合胚珠数量解释。

有性生殖：强调“精子与卵细胞结合形成受精卵”是有性生殖的核心，明确“花是植物的生殖器官”

四、探究新知→花的分类

观看各种花开的瞬间，总结归纳花的分类：

按花蕊分：

按着生位置分：

五、探究新知→影响果实形成的因素

举例说明影响果实形成的因素，如恶劣的天气和养料的供给。

为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给异花传粉的植物进行_________________。

在果树栽培和管理中，常根据需要采取_____________等措施，以保证得到优质的