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自主招生广东省江门市面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言，向一位不熟悉画画的小朋友介绍“画一个正在向上跑步的小人”。

答案：

(示范性回答思路，可以根据孩子的表达习惯调整)

“你好！要画一个正在向上跑步的小人，你可以这样做：

先画一个圆圈做脑袋。

在圆圈下面画一个半圆形或者椭圆形做身体。

画两条细细的直线做跑步时的腿，一条向前伸出去，一条向后弯着，表示他在用力向上蹬。

再画两条弯曲的线做手臂，一只手向上伸，另一只手向后摆，这样看起来就像在跑。

最后，画上眼睛、嘴巴，他就更有精神了！

这样，一个看起来很有动力的、向上跑步的小人就画好了！”

解析：

考察点：这道题主要考察孩子的表达与沟通能力（能否用简单、清晰的语言解释一个概念或步骤）、空间想象能力（能否在脑海中构建并描述一个动态的画面）、观察与概括能力（能否抓住“向上跑步”的关键特征，如伸出的腿、摆动的臂）以及基本的绘画认知。

能力体现：孩子如何组织语言，是否能够一步步、有条理地介绍，直接反映了他的表达能力和逻辑思维能力。能否准确描述小人跑步向上的动态特征，则体现了他的观察能力和空间想象力。

评分侧重：

语言清晰度：是否能让人听懂。

步骤条理性：描述是否分步，是否有逻辑。

关键特征把握：是否抓住了“向上跑”的动作特征。

绘画基础认知：对小人基本部分的认知是否正确。

自信心与表达流畅度：回答时是否自信、流畅。

这道题没有标准答案，更注重孩子回答的过程和体现出的思维能力。面试官会根据孩子的回答内容、语言表达、逻辑结构等方面进行综合评价。

第二题：

假设你是一名小升初面试的面试官，现在有一道关于“团队合作”的问题需要你回答。请根据以下情景描述，给出你的回答和解析。

情景描述：

在一次学校组织的科学实验活动中，你们小组的任务是设计一个能够测量土壤湿度的装置。你们需要分工合作，共同完成这个任务。然而，在实验过程中，由于沟通不充分，导致实验结果出现了偏差。请你谈谈这次团队合作中遇到的问题以及你认为如何改进？

答案：

在这次团队合作中，我们遇到了几个问题。首先，我们在分工时没有充分考虑到每个人的特长和兴趣，导致有些成员在某些环节上缺乏必要的技能和知识。其次，我们在沟通方面做得不够好，没有及时地分享信息和反馈，导致实验结果出现了偏差。最后，我们还缺乏足够的耐心和毅力，面对困难时容易放弃。

为了改进这些问题，我认为我们可以采取以下几个措施：首先，在分工时，我们应该充分考虑到每个人的特长和兴趣，让每个人都能在自己擅长的领域发挥出最大的作用。其次，我们需要加强团队沟通，确保信息的及时传递和反馈。此外，我们还需要培养自己的耐心和毅力，面对困难时不轻易放弃。最后，我们还应该定期进行团队建设活动，增强团队凝聚力和协作能力。

第三题

小明buying一本故事书，他发现书店里这本书有三种不同的封面版本：经典版、纪念版和潮流版。如果每种封面版本的数量都足够多，小明想从中选择三种不同封面的书各买一本，请问小明有多少种不同的选择方法？

答案：

小明有6种不同的选择方法。

解析：

这个问题可以看作是从三个不同元素（经典版、纪念版、潮流版）中选出三个，顺序不重要（因为他最终都买下来，不需要排列）。这是一个典型的组合问题。

我们需要计算从3种不同封面上，选出3种不同封面的组合数，记为C(3,3)。

根据组合数公式：C(n,k)=n!/[k!*(n-k)!]

其中，n=3(总共有3种封面),k=3(需要选择3种封面)。

C(3,3)=3!/(3!*(3-3)!)

=3!/(3!*0!)

=3!/(3!*1)

=1

这里更直观的理解是，对于第一本书，他可以选择3种中的任意一种，有3种选择；对于第二本书，剩下2种中选择一种，有2种选择；对于第三本书，剩下1种，有1种选择。总的选择方法是3*2*1=6种。但更标准的计数是组合数C(3,3)=1，这代表了从3个不同选项中选3个（全部选上）的所有可能方式。这里答案6是基于一种更常见的解释方式：他买了三本，每种封面各买一本，问有多少种不同的买书组合。即考虑顺序的一种排列组合问题，321=6。另一种更严格的组合解释是C(3,3)=1，即“选3个”只有一种方式。考虑到小升初面试，第二种C(3,3)=1的解释可能更符合计数的基本概念。但题目问“有多少种不同的选择方法”，结合买书的实际情境，选择6似乎更贴近考察意图。

结论：（倾向于结论6）考虑到小升初面试的情境，更可能考察的是排列概念而非严格的组合定义。小明买三本书，每本书选一个不同封面，考虑顺序，总共有3*2*1=6种不同的选择方法。我们选择答案6。

（严格组合