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四年级数学除法应用题合集

亲爱的小读者们，以及各位辛勤的家长朋友们，大家好！

今天，我们来一起攻克四年级数学学习中的一个重要关卡——除法应用题。应用题是数学与生活联系的桥梁，学好它，不仅能帮助我们更好地理解除法的意义，还能让我们在生活中灵活运用数学知识解决实际问题。下面，我将为大家精选一些典型的除法应用题，并附上详细的分析与解答思路，希望能对大家有所启发。

一、基础平均分问题

这类问题是除法应用的起点，核心在于“公平分配”，即将一个总数平均分成若干份，求每份是多少。

1.题目：妈妈买了一些苹果，打算平均分给家里的3个人，每人正好分到4个。妈妈一共买了多少个苹果？如果这些苹果要平均分给6个人，每人能分到几个呢？

分析与解答：

这道题有两问。第一问其实是乘法问题，我们先根据“每人4个，分给3人”算出总数：3×4=12（个）。所以妈妈买了12个苹果。

第二问才是除法问题，现在要把这12个苹果平均分给6个人，求每人几个，就是把12平均分成6份，求每份是多少。用除法：12÷6=2（个）。

答：妈妈一共买了12个苹果。如果分给6个人，每人能分到2个。

2.题目：学校组织同学们去春游，四年级有两个班参加，一共去了48人。如果每辆车限乘8人，需要租几辆车才能让所有同学都坐上车？

分析与解答：

这道题是要把48人，每8人分一组（一辆车），看能分成多少组，也就是求48里面有几个8。这也是除法的另一种意义。

算式：48÷8=6（辆）

答：需要租6辆车。

二、包含除与求倍数问题

这类问题通常是问“一个数里面包含几个另一个数”或者“一个数是另一个数的几倍”。

3.题目：教室里有24个文具盒，每6个装一盒，可以装满几盒？

分析与解答：

这就是典型的“包含除”问题，求24里面包含几个6。

算式：24÷6=4（盒）

答：可以装满4盒。

4.题目：小明今年8岁，爸爸今年32岁，爸爸的年龄是小明的几倍？

分析与解答：

求“爸爸的年龄是小明的几倍”，就是求32里面有几个8，或者说32是8的几倍。

算式：32÷8=4

答：爸爸的年龄是小明的4倍。

三、购物中的除法应用

购物是我们生活中最常见的场景，单价、数量、总价之间的关系常常需要用到除法。

5.题目：王老师用56元钱买了7本同样的故事书，每本故事书多少钱？

分析与解答：

这里知道总价（56元）和数量（7本），求单价。单价=总价÷数量。

算式：56÷7=8（元）

答：每本故事书8元钱。

6.题目：小红带了30元去买钢笔，每支钢笔6元，她最多可以买几支？如果她想多买一支，还需要再带多少钱？

分析与解答：

第一问，30元里有几个6元，就能买几支。30÷6=5（支）。

第二问，多买一支就是买6支，需要6×6=36（元）。她已经带了30元，所以还需要36-30=6（元）。

答：她最多可以买5支。如果想多买一支，还需要再带6元钱。

四、稍复杂的两步运算除法应用题

有些问题不能一步到位，需要先进行一次加法、减法或乘法运算，再进行除法运算。

7.题目：三年级有男生25人，女生23人。如果每6人分一组参加跳绳比赛，可以分成多少组？

分析与解答：

这道题需要先求出三年级的总人数，然后再按每6人一组来分。

总人数：25+23=48（人）

组数：48÷6=8（组）

答：可以分成8组。

8.题目：学校图书馆买来一批新书，其中科技书有40本，故事书的本数是科技书的2倍。把这些故事书平均分给5个班，每个班能分到多少本故事书？

分析与解答：

这道题要先求出故事书的本数，再进行平均分。

故事书本数：40×2=80（本）

每个班分到的本数：80÷5=16（本）

答：每个班能分到16本故事书。

解题小贴士：

亲爱的小读者们，解应用题时，咱们可以这样做：

1.仔细读题：至少读两遍，弄清楚题目讲了一件什么事，已知什么，要求什么。

2.找准关键：找出题目中的关键词，比如“平均分”、“每几个一份”、“几倍”、“一共”、“还剩”等等，这些词能帮助我们判断用什么方法计算。

3.明确关系：分析已知条件和问题之间的数量关系。是直接用除法，还是需要先算一步别的？

4.选择方法：根据数量关系，确定正确的计算方法，列出算式。

5.规范作答：认真计算，别忘了带上单位名称，最后写上完整的答句。

6.养成检查：算完后，最好能把结果代入题目中，检查一下是否符合题意。

希望这份小小的“四年级数学除法应用题精选合集”能对大家有所帮助。数学来源于生活，也应用于生活，多观察，多思考，多练习，你一定会越来越棒！加油哦！