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高中化学教学设计中三重表征思维培养的整合策略论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学设计中三重表征思维培养的整合策略，以提升学生化学素养和创新能力。文章首先分析了当前高中化学教学现状，然后提出了三重表征思维培养的背景，最后结合实际教学案例，阐述了整合策略的具体实施方法。

关键词：高中化学；教学设计；三重表征思维；整合策略

一、背景分析

（一）高中化学教学现状分析

1.教学内容繁杂，难以形成系统化认知

在高中化学教学中，由于知识点繁多，章节之间的联系较为复杂，学生在学习过程中往往难以形成系统化的认知。这导致学生在面对具体问题时，难以运用所学知识进行有效解决，从而影响了化学素养的提升。

2.教学方